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一、我们将要用的教材——人教A版电子教材 /topic.aspx?topicid=784999 二、培训考核指标： 1.学习时间1200分钟，30分； 2.作业2次，30分； 3.培训反思1篇，15分； 4.教学设计1篇，15分； 5.论坛交流，10分。 三、关注专家在线指导： 专家：王尚志教授及其团队成员时间：7月25号（星期三） 16:00—18:30 主题：整体把握数学课程——有效教学与课堂评价 2012年7月1：45北海市高中数学一班学习情况公布： 注册学员：50人 交第一次作业：人 研修志：3篇 我的教学故事：1篇 发贴回帖：19人 已开始学习：40人 末开始学习：10人 谈谈数学教学中创设问题情境谈心得 作者：张小玲 发布时间： 2012.07.17 新课程中所设置的问题情境，必须要引起学生的兴趣，要不然事倍功半，兴趣是最好的老师，孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”托尔斯泰也曾说过：“成功的教育，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”因而所设置的问题情境一定要激发学生的兴趣。现在我们就谈谈数学教学中创设问题情境谈心得： 例如我在讲相互独立事件发生的概率的时候恰好电视台正在热播《三国演义》，同学们又特别喜欢看，特别的感兴趣，尤其对诸葛亮极其崇拜，在看到刘备三顾茅庐的时候，我就引用了一个故事，提出了这样一个问题：三个臭皮匠当个诸葛亮吗？ 某一