课题选题与表达精选.ppt

如省规课题《积极暗示在助考中运用的研究》 1．通过研究确定积极暗示在助考中的功能、辅助的范围和具体的内容，提炼积极暗示助考的过程和具体实施的技巧和方法。 ２.通过调查了解学生在中高考等重大考试中的心辅需求，通过积极暗示的实施，探索县域范围内助考的组织、管理和方法，并为进一步研究心理助考系统奠定基础。 3．通过研究提高我县中高考的成绩，促进我县心理教师的专业成长，提升心理健康工作和心理教师在学校中地位，帮助学生建立积极的态度和情绪，从容面对考试和困难，减少学生心理问题和心理危机的产生。 明确目标：理清研究的基本思路 《小学数学策略学习研究》 原稿：通过“小学数学策略学习研究”这一课题的研究，增强广大教师对“策略学习”研究重要性的认识，推动具体学科的“策略学习”的系统研究，有效地促进小学数学课堂教学改革与创新，有效地提高小学生数学学习质量，使其理论价值和应用价值得以充分发挥。 问题：以上研究目标存在哪些问题？如何修改？ 修改稿：在对小学数学学习策略的构成要素及表现特征进行理论分析的基础上，通过实践研究，系统地总结小学数学学习策略的具体内容和应用形成，形成一批可操作的学习策略案例，提升本地区教师和学生对于数学学习策略的认知水平和应用能力。 具体目标： （1）小学数学学习策略构成要素的理论分析； （2）实施数学学习策略的基本形式和经验； （3）数学学习策略应用案例的编写； （4）数学学习