肥东圣泉中学研究课《范进中举》教学设计.docVIP

肥东圣泉中学研究课教学设计 课 题：范进中举 授课人：李艳辉 地 点：九（13）班 时 间：2009年10月30日上午第四节 教材分析《范进中举》是初中语文教材第五册中的一篇自读课文。《范进中举》通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的荼毒。 环节 学生自学事宜 教师引导事宜 备注 明确自 学重点 1、生聆听，进入情景 2、齐读自学重点 1、随谈导入 2、出示自学重点。 1、板书课题 2、小黑板出示自学重点 围绕重 点自学 （一） 默读，梳理情节： 1、简要复述故事内容，说清时，地，人，起因，经过，结果。 2、读完后你有何感受？ 教师要加大巡视的力度，力求关注每个学生，引导学生紧扣重点自学。同时，根据学生自学情况合理调控时间。 教师板书 围绕重 点自学 （二） 品读，范进“发疯”一段： 1 多种方式朗读该段。 2 品析作者对范进的语言，动作，神态的描写。 3范进为什么会对科举如此痴迷？中举后为什么又疯了？ 教师也要加大巡视的力度，指导学生和发现他们交流时的亮点以及问题。代表汇报时教师要给予及时的点拨。 结合文本 思考讨论 讨论自 学未解 教师根据学生的问题力求灵活面对，机智处理。 点拨自 学得失 教师根据本节课学生自学、讨论、汇报等学习情况作简单总结。 巩固自 学成果 假如时光可以倒流，你看到了这样一个白发苍苍的老者考了三十几年的科举，终于一日成名，尽喜极而疯，你会对他说些什么？ 了解学生的 巩固情况。 板书设计 范进 中举 吴敬梓 悲 疯 教学反思 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料