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苏教版三年级下册《商中间、末尾有0的除法》教案整理
商中间、末尾有0的除法
教学目标:
1. 知识目标:
经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程,并能正确计算。
2. 能力目标:
培养自主探索、合作交流的意识和能力。
3. 情感目标:
在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,在成功的体验中增强学习数学的信心。
教学过程:
一、教学例题
1. 创设情境,提出问题
多媒体出示例题图,问:从图上知道了什么?
要求“后4天平均每天生产鸡蛋多少千克”,算式怎么列?
2. 自主探索,解决问题
谈话:432÷4商是几位数,大约等于多少,请同学们先估算一下。
指名回答。
要求用竖式计算。教师巡视学生的计算情况。
评讲:十位上的3除以4不够商1怎么办?商十位上的0能不能丢,为什么?
问:根据刚才的估算看看我们笔算的结果怎么样?做题之前或之后的估算对笔算会有什么好处?
小结:做笔算除法时,除到被除数的哪一位不够商1,就在那一位的上面写0。为了防止漏写0,最好在笔算之前或笔算之后再估算一下商的位数或大致结果。
二、完成“试一试”
1. 多媒体出示题目,先说说商是几位数,再计算。
2. 学生独立检查预习作业,指名板演。
3. 统计正确率,帮有错误的同学分析错误原因,再订正。
4. 问:“试一试”的两道题和例题相比有什么不同的地方?有什么相同的地方?你能得出什么样的结论?
三、巩固提高
1. 想想做做1,多媒体出示
(1)学生同桌互查预习作业,选两题让学生说计算过程。
(2)实物展台展示学生的预习作业,评讲分析。
2. 想想做做2
(1)学生在书上独立检查,要求:先找出错在哪里,再改正。
(2)谈话:对于这节课所学的内容,你觉得在做笔算除法时要注意些什么?
四、作业
想想做做3、4。
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