苏教版五年级下册《等式的性质》（练习课）教案.docVIP

等式的性质练习 教学内容 第12页～13页中的“回顾与整理”，“练习与应用”的第1～4题。 共几课时 2 课型 练习 第几课时 1 教学 目标 1.通过练习进一步掌握等式的性质，会利用性质熟练地解方程。 2.在解方程的过程中，进一步体会方程在实际生活中的应用，提高应用所学知识解决简单实际问题的能力。 3.在应用本单元知识的过程中，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣。 教学 重难点 教学重点：会熟练地解方程。21世纪教育网21世纪教育网 教学难点：列方程解决简单实际问题的灵活性。 教学 资源 1.学情分析：学生已经掌握了等式与方程的概念，熟知两者的关系，理解了等式的性质，掌握了解方程的方法和一般步骤，会用列方程的方法解决一些简单的实际问题。 2.小黑板21世纪教育网21世纪教育网 预习 设计 1.看书回忆本单元你获得了哪些知识？有什么疑问？ 2.试做数学书上“练习与应用”2、3题。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、揭题认标，举例梳理。 1.学生独立看书，回顾本单元的内容。 2.学生小组内讨论： 举例说一说等式和方程有什么联系和区别。 等式有哪些性质？你是怎样解方程的？21世纪教育网21世纪教育网 在列方程解决实际问题时你是怎样想的？ 二、多层练习，内化提升。 1.“练习与应用”的第1题 学生独立计算。 集体评析，分析每一种错误的原因，说说解方程的步骤及要注意些什么？ 2.“练习与应用”的第2题 （1）交流预习作业 （2）学生创编后交流，说说想法。 3.“练习与应用”第3题。 （1）说说图意。 （2） 4.“练习与应用”第4题。 学生看懂表格后，独立列方程解答。 三、全课总结。 【板块一】 1.通过前面一段时间的学习，我们已经掌握了关于方程的许多知识，打开书本第1~11页，回顾一下我们本单元所学的内容。 2.谁愿意向大家介绍一下你已学会了哪些知识？组织学生小组内讨论。 【板块二】 教师有目的的找几个解答错误的学生上台板演。 提问：怎样保证自己的计算正确率高一些呢？引导学生养成主动验算的习惯。 2.让学生说说是如何解答这题的？ 明确：两种方法，可以通过解方程求出未知数的值，再连线。也可以把未知数x的值代入方程，看两边是否相等，再连线。指出：你能创编一个方程和右边其中一题连线吗？ 3.引导学生看懂图意后回顾正方形的周长、长方形的面积公式，然后再列方程解答。 评讲：字母和数在一起相乘，一般把数写在字母的前面，乘号省略不写。 让学生重点说说下面两幅画是怎样想的，利用了怎样的数量关系式。 4.指导学生看懂表格，提问：单价、总价、数量三者之间有什么关系？ 引导学生根据“单价×数量=总价”列出方程。 让学生独立列方程解答，指名三生板演。 【板块三】 说说这节课，你有什么收获？ 作业 设计 必做题： 《补充习题》第10页的第1,2,3题。 选做题：当x等于多少时，（20﹣2x）÷4等于0；当x等于多少时，（20﹣2x）÷4等于1. 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料