苏教版四年级上册《徐悲鸿励志学画 3》WORD版教案.docVIP

教学内容 6 徐悲鸿励志学画 共几课时 3 课型 新授 第几课时 1 三维目标 1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．读课文，了解课文的内容，理清课文条理，初步感受徐悲鸿的爱国之心。 教学重点、难点 了解课文的内容，理清课文条理。 教学资源 PPT，《奔马图》，有关徐悲鸿的资料 预习作业设计 1.课文熟读三遍，标出自然段，把不明白的地方画出来。 2.认读生字表，把难读难写的字圈出来。 3.查找徐悲鸿的相关资料，说说你对他的了解。 一、名画导入　　1．扣图引题。　　(1)出示徐悲鸿的《奔马图》。　　(2)引导讨论。　　图上的马画得好吗?　　你知道这幅画是谁画的?　　徐悲鸿为什么会画得这么好，你知道吗? （引导学生简要交流课前搜集的有关徐悲鸿的资料） 2．板书课题，解题。　　师：看来同学们对徐悲鸿已经有了一定程度的了解，今天，我们再来学习他的一个故事。板书课题 师：读了课题，你有什么疑问? 讨论：“励志”是什么意思? （“励志”就是“立志”的意思吗？如果是这样，我们何不把题目中的“励志”改成“立志”，这样会更容易理解一些。） 请同学们查字典理解。　　(励，激励；志，志向。“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力) 指名连起来说说题目的意思。3．看到这个题目，你想知道什么? (徐悲鸿为什么要励志学画？怎么励志学画？结果呢？板书出三大问题） 二、初读课文，了解内容 1．课前我们已经布置了预习，同位交流。 2．检查预习。 绘画????承认????疲倦????陈列?? 租房????一杯????购买????错误 成绩????励志????达仰????嫉妒???礼貌 临摹????省钱????犯错???? （1）自由读、指名读、开火车读生词。 （2）什么是“临摹”？ “疲倦”的“倦”是本课中最容易写错的字，你能给大家提个醒吗？（师范写） 还有哪些字，你觉得难写的？可以提出来？（描红） 3．我们分自然段读课文，听清要求：读准字音，读通句子，说说课文主要写了一件什么事？　　 指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方。　　长句指导：徐悲鸿／被激怒了，但是／他知道，靠争论／是无法改变／别人的无知／和偏见的，必须用事实／让他们重新认识一下／真正的／中国人!　　三年过去了，徐悲鸿／在巴黎高等美术学校／以优异的成绩／通过了结业考试。　　要求学生读长句子时，要注意中间的停顿，不能读破。　　4. 再读然后做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？（学生通过交流讨论得出：1——3自然段：为什么学画。4——6自然段，怎么学画。7——8自然段学画的结果。） 5. 抓关键词概括段意。 师：请孩子们默读课文1--3自然段，抓关键词用一句话说说这几个自然段的意思。这三个自然段主要讲了达仰很喜欢徐悲鸿，引起了外国学生的嫉妒，对徐悲鸿不礼貌，徐悲鸿被激怒了，于是励志学画。（在生的叙述过程中，师相机出示词语：嫉妒、礼貌、激怒、励志这四个关键词。用相同的方法概括出后面两部分的内容。出示：疲倦、陈列、临摹、优异、承认、震惊） 三、总结方法，概括主要内容?? 师：请孩子们用上这些关键词，（PPT）先自己练习说说课文的主要内容。呆会儿老师还会叫一个同学起来说一说。 生练说之后再指名说。 师：通过刚才的学习，我们知道概括主要内容并不难，象这种写人记事的文章，我们只要找到了事情的起因、经过、结果，并抓住每一部分的关键词，用一句完整的话把它概括出来，再把这些话串起来就是一篇课文的主要内容。 根据板书简要说说这课主要内容，训练概括能力。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料