贵州初中2年级第11单元第11课_从百草园到三味书屋精选.pptVIP

三 味 书 屋 这是鲁迅当初上学时的座位 “早”字 从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ 三味书屋环境 点拨：第10段、第17段的描写 第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 书屋环境 入学礼节 教书先生 教学内容 同窗学友 三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢? 1 一有机会就跑出去玩 2 折腊梅花 3 寻蝉蜕 4 在座位上做各种游戏，画画儿等 “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？”“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去…… 文章中的先生是个怎么样的人? 一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。 二是教学认真，不断增加教学内容。 三是读书投入，不太束缚也基本上不体罚学生。 鲁讯对老师是什么态度？ 敬慕，热爱 在三味书屋的学生的表现又是怎么样的？ 好问但又贪玩 １、“仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣”出自《论语 · 述而》，应读作： “仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。” 意思是：“仁这东西很遥远吗？我内心想到仁，仁就自然来到了”。 ２、“笑人齿缺曰狗窦大开”出自《幼学琼林·身体》，应读作： “笑人齿缺，曰‘狗窦大开’。” 意思是：“