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苏教版数学三上《认识几千几百几十几》教学设计2整理
(苏教版)三年级数学教案 认识几千几百几十几2
课题 认识几千几百几十几(2) 课型 练习课 教学目标 通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数,能熟练口算整千数加、减整千数,整千数加整百数及相应的减法。 教学重难点 0的读法 教学准备 卡片、计数器 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、复习
二、练习
三、小结
四、作业
1.算一算:2000+2000= 4000+1000=
3000+4000= 10000-2000= 2000+3000=
2.读一读:2176 3098 9001 2030 2300
2003
6782里面有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。
3004里面有3个( )和4个( )。
5个千和4个百组成的数是( )。
5个千和4个十组成的数是( )。
5个千和4个一组成的数是( )。
读出下面横线上的数。
世界最高峰——珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8848米。
世界第一大洋——太平洋的平均深度大约是4028米。
写出下面横线上的数。
世界第一斜拉索桥——上海杨浦大桥全长八千三百五十四米。
世界著名的大瀑布——尼亚加拉瀑布宽一千二百四十米。
做“想想做做”的第7题。
学生先在书上完成,再组织交流。引导学生进行对比,体会每组3道题之间的联系。
找规律:
让学生先独立完成“想想做做”的第8题,
然后同桌两人合作进行找规律,看哪个组先找到规律。
组数活动:
老师提供3、7、0、0这四个数字,请学生进行组数活动。看谁组成的数最多?
连一连:
书上的第11题,学生先独立完成,再组织交流。
课外小知识:
学生自学“你知道吗?”的课外读物。自
学后请同学来说一说:你知道了些什么?
这节课我们学习了什么?你知道了什么?
完成“想想做做”的第9题。
可以提高要求:
组成读一个零的数;组成不读零的数。
课后感受 在练习中,让学生把“0”的读法分分类,有助于学生自已归纳已学的知识,使知识系统化。练习内容较为简单。
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