苏教版科学五下《拧螺丝钉的学问》表格式备课设计.docVIP

小学 课 题 4．拧螺丝钉的学问 课 时 1 主备人 教学时间 教学目标 能够通过观察，描述轮轴构造上的特点；能够就轮轴的作用提出疑问；会做轮轴省力的实验。知道轮轴的功能和作用以及在生产、生活中的应用。 重点难点 知道轮轴的结构特征及组成； 教学准备 简单机械实验盒、弹簧秤、钩码 教 学 活 动 设 计 个性化设计 一、设置情景，引入课题 　　1、操作竞赛：选择合适的工具，比一比哪个小组可以又轻松又迅速地把螺丝钉拧进木头里。 　　2、交流：获奖小组交流操作方法并试着解释其中的道理。 　　⑴自己是怎么样做的？ 　　⑵为什么要这样做？ 　　二、观察实物，认识轮轴 　　1、谈话：谁对汽车方向盘比较熟悉，请给大家介绍一下。 　　2、出示汽车方向盘的图片，观察分析：汽车方向盘可分为几个部分？各部分是怎么连接的？ 　　3、观看录像：驾驶员是如何操纵方向盘改变运动方向的？ 　　4、交流观察收获。 　　5、小结：汽车方向盘分为两部分，一个大轮子和一根长轴；轮固定在长轴的一端；当我们转动轮时，长轴也跟着转动，并将运动传递给其他机械。 　　6、讲解：像汽车方向盘这样，由一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。 　　三、制作轮轴，研究作用 　　1、学习使用简易材料制作一个轮轴。 　　方法1：利用工具箱提供的材料，由大滑轮盘、小滑轮盘组装而成。 　　方法2：根据教材提供的方法。 　　2、演示各组制作的轮轴并设疑：使用轮轴能够省力吗？ 　　3、提出假设，设计实验。 　　4、分组实验，研究轮轴的作用。 YANGZHOUDAXUEFUSHUXIAOXUE 扬州大学附属小学 教 学 活 动 设 计 个性化设计 ⑴将轮轴悬挂在铁架台上，将细绳穿过轮和轴； ⑵用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码，观察读数； 　　⑶换更大的轮盘，重新测量所需要的力； 　　⑷换钩码数量，测需要的力。 　　5、教师巡视指导，督促学生作好实验记录。 　　6、汇报实验现象，交流实验收获。 　　7、小结：轮轴能省力。省力的多少，和轮与轴的大小比例有关。 　　8、讨论研究：为什么使用轮轴能够省力？ 　　⑴如果把轮轴比作一个杠杆，它的支点在哪里？动力点在哪里？阻力点在哪里？ 　　⑵根据杠杆原理，解释一下使用轮轴为什么能够省力。 　　9、小结：轮轴相当于一个杠杆，轮和轴的中心点是支点，作用在轮上的力是动力，动力作用的点在轮的边缘上，叫动力点；作用在轴上的力是阻力，阻力作用的点在轴的圆盘边缘上，叫阻力点。因为轮的半径总是大于轴的半径，所以作用在轮上的力总是小于轴所负荷的力，所以使用轮轴能够省力。轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。 　　10、解释：为什么再大的汽车，只要驾驶员轻轻地转动方向盘就能改变它的方向？ 　　四、实践操作，迁移扩展 　　 板书设计： 教学反思： YANGZHOUDAXUEFUSHUXIAOXUE 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料