苏教版科学六上《登月之旅》WORD教案.docVIP

教学课题: 登月之旅 课时安排：1课时 教材分析： 《登月之旅》是苏教版小学科学六年级上册《探索宇宙》单元的第一课。本课的内容编排，遵循了人类认识月球的历程，逐步在学生面前展现月球的特点和人类探索月球奥秘的足迹。本课内容主要分为四个部分：（1）介绍人类对月球的逐步认识过程；（2）解释环形山的形成；（3）介绍“阿波罗登月计划”，了解月球概况；（4）假想去月球旅行，激发学生的探月兴趣。 教学目标： 知道月球的基本情况以及环形山的形成原因。 了解人类探索月球的主要历程。 知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了行动支撑。 教学的重点、难点： 重点：了解月球基本情况。 难点：体会科学技术发展对人类探索月球的重要性。 教学方法： 根据本课内容和学生的年龄特征，为达到上述目标，主要采用以下教学方法。 1.师生讨论法； 2.教师实验、讲解法； 3.学生信息交流法 教学思路： 本教案预设主要基于学生实际，充分发挥网络特别是百度搜索的功能，开展教学活动，主要环节是：了解人类探索月球的主要历史历程——认识月球的基本概况——实验模拟环形山的形成——回顾人类登月的辉煌历史——想象“我的月球车”，并从中体会科技发展对人类登月的巨大推到作用，激发学生对探索月球的热情。 教学过程： 一．导入课题 课件出示月球的图片。 谈话：神秘而美丽的月球激起了人们的无限遐想，人们总想着亲自到月球上去走一走，看一看。今天这节课我们就一起来重温一次人类的——登月之旅。（板书课题） 二．了解月球 1.（1）谈话：面对月球，我们的祖先曾经发出这样的感慨：“江畔何人初见月，江月何年初照人”、“今人不见古时月，今月曾经照古人。”但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就只好发挥自己的想象力，创造了许许多多关于月球的神话故事。你们知道哪些关于月球的神话故事吗？你能大抵说说故事内容吗？（嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等） （2）让学生简要讲述，随着学生的回答，出示课件：嫦娥奔月图片。 板书：神话故事。 （3）谈话：科学家们一直在努力拨开月球的神秘的面纱，直到十七世纪初，意大利伟大的科学家伽利略用自制的天文望远镜第一次观察到了月球，他看到了什么呢？ 出示课件：伽利略及他的望远镜 板书：望远镜观察 2. 认识月球的基本情况 （1）课件出示：环形山、月陆和月海图片 （2）学生交流课前收集的有关月球的资料。 教师做适当补充：月球上较大的环形山有3万多个，这些环形山大多用古代和近代的天文学家的名字命名。月海其实是月球的一些较低盆地，月海一般都被月球内部喷发出来的大量熔岩所填充。 3．环形山的形成 （1）谈话：那么你们知道环形山是怎样形成的吗？说说你们的看法！ 你们知道科学家们的看法是怎样的吗？ （2）师：怎样才能知道科学家们的看法呢？启发学生借助网络。 对，可以借助“百度搜索”视频： 【百度搜索】环形山的形成视频 /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=19rsp=1word=%BB%B7%D0%CE%C9%BD%B5%C4%D0%CE%B3%C9fbl=1024 【播放视频】 /v/b1677173210.html（3）模拟环形山的形成 教师模拟实验： ①把面粉倒进培养皿，均匀地晃动，使面粉的表面尽量平坦。 ②从不同的高度将大小相同的石子丢入培养皿中。 ③用镊子小心地移走石子，观察面粉表面有何变化，并测量坑的深度。 ④再从相同高度把大小不同的石子落下，测量坑的深度。 ⑤组织学生讨论环形山的形成和什么因素有关？ ⑥用手电筒照射砸出的坑，观察影子的变化，讨论什么时候看环形山效果最好。 三．登月之旅 1．谈话：从面对月球的无限遐想，到用天文望远镜进行实际观察，在人类探索月球的过程中，科学技术的发展至关重要。特别是航天科技的发展为美国的“阿波罗登月”奠定了成功的基础。现在就让我们一起来重温那个激动人心的时刻吧！ 2．（1）搜索、播放百度视频： 【百度搜索】阿波罗登月视频 /v?word=%B0%A2%B2%A8%C2%DE11%BA%C5%B5%C7%D4%C2ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=1024oq=%B0%A2%B2%A8%C2%DEf=3rsp=8 【播放视频】：阿波罗11号登月震撼瞬间/show/BVtqIMthL3VG0x1z.html （2）介绍阿姆斯特朗。课件出示：阿姆斯特朗的照片 这就是世界上第一个踏上月球表面的人，他的一句话至今还闪耀着夺目的光芒：“对一个人来说，这是一小步；对人类来说，这是巨大的一步！” 3．介绍中国的登月计划 （1）谈话：同学们，我们知道目前只有美国成功登陆月球，而登上月球也一直是我们中国人的千年梦想，