苏教版科学四下《一切都在运动中》导学案.docVIP

授课 年级 四年级 课题 一切都在运动中 任课 教师 陈小云 课型 课时 授课 时间 教学 目标 过程与方法 能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态。 科学知识 1．知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。 2．知道选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。 情感、态度与价值观 意识到事物之间的相对性，能运用辩证的眼光看问题。 探究能力： 层次 1：不能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态。 层次 2：能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态。 重点 难点 会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。理解“参照物”的概念。 会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态 橡皮 教学 方法 小组合作交流探究 四年级科学（下）新课程有效教学导学案（9） 教学过程设计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生 行为 创设情境 引入主题 2分 播放课件《刻舟求剑》导入新课 导入新课。 激发学生兴趣 自主合作 初步探知 15分 ——问题生成评价单 指导学生观察，表述记录。 学生小组讨论，自主探究，小组合作展示汇报。 问题训练 小组评价 10分 发放问题训练评价单 指导纠错适时评价。 小组长组织组内完成后在小组内评价。 规范辅导 提升能力 8分 创设评价情境 指导纠错适时评价。。 主要以小组为单位展示，其他学生补充或质疑。 能力拓展 思维训练 3分 （以…为参照物，…在向…运动）都在运动 借助其他物体 位置发生变化 参照物 假定为不动或静止的物体 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料