苏教版高中数学（必修4）3.1《两角和与差的三角函数》(两角和与差的正弦)教案.docVIP

第 2 课时：§3.1.2 两角和与差的正弦（一） 【三维目标】： 一、知识与技能 1. 能两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦公式 能两角差的弦公式培养学生的推理能力，提高学生的数学素质. 三、情感、态度与价值观 通过本节的学习，使同学们对两角和与差的三角函数有了一个全新的认识；理解掌握两角和与差的三角的各种变形，提高逆用思维的能力.公式的推导、应用. 难点: 公式的推导. 【学法与教学用具】： 1. 学法： (1)自主性学习法：通过自学掌握两角差的余弦公式. (2)探究式学习法：通过分析、探索、掌握两角差的余弦公式的过程. (3)反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其存在的差距. 2. 教学用具：多媒体、实物投影仪. 【授课类型】：新授课 【课时安排】：1课时 【教学思路】： 一、创设情景，揭示课题 1. 公式； 2．1）；（2）； （3）．．1）； （2）把公式（1）中换成，则． ． 2． 即： （） 在公式中用代替,就得到： （） 说明：（1）公式对于任意的都成立。 （2）,的三角函数等于的余名三角函数，前面再加上一个把看作锐角原三角的符号 （3）诱导公式用一句话概括为奇变偶不变，符号看象限。 【练习】：补充证明：； 三、质疑答辩，排难解惑，发展思维 例1：求值(1)； (2)； （3）． 解：（1）= ； （2） ； （3）． 例2（教材例1）已知，求，求的值 【思考】：上例中求：，, 例3 已知，求及的值 解：，∴在二，三象限，当在第二象限时，， ∴， ， 当在第三象限时，， ∴， ． 例4（教材例2）已知，，均为锐角 例5（教材例3）求函数的最大值 四、巩固深化，反馈矫正 1. 求sin13(cos17(+cos13(sin17(值 2.求证：cos(+sin(=2sin(+() 3.已知sin((+()=,sin(((()= 求的值 4.已知sin（）=1，求证：sin（2）= sin 五、归纳整理，整体认识 由两角和的余弦公式推导出两角和的正弦公式，并进而推得两角和的正弦公式，并进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等变形 注意：两角和与差的正弦、余弦公式及一些技巧“辅助角”“角变换”“逆向运用公式” 六、承上启下，留下悬念 七、板书设计（略） 八、课后记： w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案