基于行业职业标准的高职物业管理课程体系构建.pdfVIP

2015 年第 14 卷第 22 期 噩噩噩噩噩噩噩噩 基于行业职业标准的高职物业管理课程体系构建 口马云燕 [内容摘要]本文在分析高职物业管理专业课程体系的现状与重构背景的基础上，探讨了在物业管理行业快速发展环境下，物业管 理行业人才需求的特点，分析了现有课程体系存在的问题。依据物业管理人才市场调研分析结果，构建了基于行业职 业标准的高职物业管理专业课程体系。 [关键词】课程体系;行业职业标准;物业管理 [基金项目]本文为宁夏职业技术学院2013 年校级课题(编号:XJ201304 )研究成果。 [作者单位]马云燕，宁夏职业技术学院 一、高职物业管理专业课程体系的现状与重构背景 顶岗实习和就业做好准备。 (一)高职物业管理专业课程体系的现状。高职物业管理 2. 以技能和创新能力培养为中心。物业管理行业在我国仅 专业课程体系在经历了本科压缩版的学科系统化课程体系、学 仅经历了 30 多年的发展，还有很多需要开拓创新的领域。在课 习理论导向课程体系的改革后，逐步向工作过程导向的课程体 程体系构建中应充分考虑培养学生创新能力这一要素，为学生 系发展。目前，基于工作过程导向的专业课程体系建设进展缓 在行业中的发展奠定基础。 慢。其原因主要是:一是部分院校对物业管理人才市场进行的 3. 以学生可持续发展为目标。可持续发展是物业管理行业 调研不够深入，不能很好地把握人才需求，进而不能准确地确 发展的必然要求，可持续发展也成为物业管理行业从业人员终 定专业人才培养目标。二是部分院校物业管理专业人才能力 身发展的内在需要。在专业课程体系构建过程中，应以学生可 要求是依据2∞4 年由原劳动和社会保障部制定的物业管理员 持续发展为目标，使学生在掌握科学方法的基础上，不断探究新 (国家职业资格四级)、助理物业管理师(国家职业资格三级)国 知，具备自主学习、自我发展、主动适应社会的能力。 家职业标准确定的。现行的物业管理国家职业标准是对物业 (二)高职物业管理专业课程体系构建的思路。专业培养 管理从业人员的基本要求。把这些标准作为确定专业培养目 目标的确定是构建专业课程体系的首要任务，社会需求调研是 标的依据，显然不能满足行业和专业人才发展的需要。 确定专业培养目标的依据，是构建专业课程体系的起点。根据 (二)高职物业管理专业课程体系的重构背景。 高职教育服务于地方和区域经济发展的主旨，选取区域内有代 1.物业管理行业发展对人才素质能力的要求不断提高。随 表性的、重点的物业管理行业企业，采取问卷、访谈等形式进行 着我国社会经济的发展，物业管理行业在向现代服务业转型升 充分调研，了解物业管理企业岗位人才需求现状，预测行业人才 级的过程中体现出巨大的经济和社会价值。物业管理工作范 发展趋势，分析岗位对知识能力及相应的职业资格要求，确定适 围已经从传统的物业运行管理服务向策略性的物业资产价值 合区域行业发展需要的高职物业管理专业人才培养目标。在此 管理方向拓展，物业管理行业对于从业人员的需求也从传统的