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基于行业职业标准的高职物业管理课程体系构建.pdf
2015 年第 14 卷第 22 期
噩噩噩噩噩噩噩噩
基于行业职业标准的高职物业管理课程体系构建
口马云燕
[内容摘要]本文在分析高职物业管理专业课程体系的现状与重构背景的基础上,探讨了在物业管理行业快速发展环境下,物业管
理行业人才需求的特点,分析了现有课程体系存在的问题。依据物业管理人才市场调研分析结果,构建了基于行业职
业标准的高职物业管理专业课程体系。
[关键词】课程体系;行业职业标准;物业管理
[基金项目]本文为宁夏职业技术学院2013 年校级课题(编号:XJ201304 )研究成果。
[作者单位]马云燕,宁夏职业技术学院
一、高职物业管理专业课程体系的现状与重构背景 顶岗实习和就业做好准备。
(一)高职物业管理专业课程体系的现状。高职物业管理 2. 以技能和创新能力培养为中心。物业管理行业在我国仅
专业课程体系在经历了本科压缩版的学科系统化课程体系、学 仅经历了 30 多年的发展,还有很多需要开拓创新的领域。在课
习理论导向课程体系的改革后,逐步向工作过程导向的课程体
程体系构建中应充分考虑培养学生创新能力这一要素,为学生
系发展。目前,基于工作过程导向的专业课程体系建设进展缓 在行业中的发展奠定基础。
慢。其原因主要是:一是部分院校对物业管理人才市场进行的 3. 以学生可持续发展为目标。可持续发展是物业管理行业
调研不够深入,不能很好地把握人才需求,进而不能准确地确
发展的必然要求,可持续发展也成为物业管理行业从业人员终
定专业人才培养目标。二是部分院校物业管理专业人才能力
身发展的内在需要。在专业课程体系构建过程中,应以学生可
要求是依据2∞4 年由原劳动和社会保障部制定的物业管理员
持续发展为目标,使学生在掌握科学方法的基础上,不断探究新
(国家职业资格四级)、助理物业管理师(国家职业资格三级)国
知,具备自主学习、自我发展、主动适应社会的能力。
家职业标准确定的。现行的物业管理国家职业标准是对物业 (二)高职物业管理专业课程体系构建的思路。专业培养
管理从业人员的基本要求。把这些标准作为确定专业培养目
目标的确定是构建专业课程体系的首要任务,社会需求调研是
标的依据,显然不能满足行业和专业人才发展的需要。
确定专业培养目标的依据,是构建专业课程体系的起点。根据
(二)高职物业管理专业课程体系的重构背景。
高职教育服务于地方和区域经济发展的主旨,选取区域内有代
1.物业管理行业发展对人才素质能力的要求不断提高。随
表性的、重点的物业管理行业企业,采取问卷、访谈等形式进行
着我国社会经济的发展,物业管理行业在向现代服务业转型升
充分调研,了解物业管理企业岗位人才需求现状,预测行业人才
级的过程中体现出巨大的经济和社会价值。物业管理工作范
发展趋势,分析岗位对知识能力及相应的职业资格要求,确定适
围已经从传统的物业运行管理服务向策略性的物业资产价值
合区域行业发展需要的高职物业管理专业人才培养目标。在此
管理方向拓展,物业管理行业对于从业人员的需求也从传统的
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