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课题名称： 认识图形的面积 学　　校 新星学校 设 计 者 宋莎莎 年　　级 三年级 学　　科 数学 章　　节 第四单元第一节 学　　时 1 教学环境 硬件环境 白板教室，正方体模型，瓶盖，5角硬币，方形纸，透明方格纸、剪刀等。 Ppt多媒体课件 教学设计 教学目标 1.??? 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。 2.??? 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。通过探索、交流、比较、评价等学习过程，得到用估测解决问题的经验。 3.??? 通过观察、操作等实践活动，发展学生的空间观念。让学生在学习中体会面积与生活的密切联系，在合作交流中，感受成功的喜悦，激发学生进一步学习和探索数学的兴趣。 结合具体实例认识面积的含义；自主探索出不同的比较两个图形面积大小的方法 学生在一、二年级已经认识了“米、分米、厘米、毫米”等长度单位以及有关周长计算的知识，这些都是本单元学习面积知识的基础。大部分的学生已经具备相当的测量、操作等动手能力，在本单元的学习中能够独立完成动手操作、分析，从而获取知识的实践活动。 教学环节 活动设计 设计意图 媒体、教学资源、教学工具(含教学平台)的使用及分析 教师的活动 学生的活动 复习检测旧知 课件出示：常用的长度单位及进率，复习长方形和正方形的周长 回答问题答案 计算周长 复习旧知，区别周长和面积概念