初中人教版七年级上册生物第一节种子的萌发(新人教版)精品资料.ppt

想一想，议一议 “清明前后，种瓜点豆。”种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。 1、有几个变量？要设计几组对照实验？ 2、如何保证每组对照实验变量只有一个呢？ 分析教材中的方案 1、教材中设计了哪3组对照实验？ 　　 1号瓶和2号瓶、3号瓶和2号瓶、4号瓶和2号瓶 2、每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？ 　　　不行，用１粒偶然性太大 3、应当先选什么样的种子？（ ） 　A、活的 B、死的 C、结构完整的 D、保满的 E、被虫咬坏的 F、干瘪的 种子萌发的过程 胚根 胚芽 胚轴 子叶 测定种子的发芽率 1、抽样检测　 2、尽量避免主观因素的影响 3、提供什么样的环境条件？如何提供？ 4、几种种子的萌发最适温度． 注意事项：保持器皿湿润；连续观察纪　　　　　　　　　录，重复测定，取平均值． 发芽率＝（萌发的种子数／供待测种子数）×１００％ * 这首诗大家一定都非常熟悉吧? 为什么一到春天草就会重新长出来呢?（让同学们踊跃发言），是因为埋藏在土壤里的植物种子一到春天就会萌发，慢慢的成长起来。 第二章 被子植物的一生 菜豆种子 玉米种子 复习 双子叶植物 单子叶植物 遇碘变蓝色 种子是裸露的 种子外有果皮包被 被子植物 裸子植物 种子 果皮 鳞片 种子 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 被子植物的一生,要经历种子的萌发,植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 第一节 种子的萌发 请打开课本P88 思考: 农民伯伯一般会在什么季节播种？他们会将种子种在什么样的土里？播种前应该做哪些准备？ 探究实验 种子萌发的环境条件 提出问题: 作出假设: 推荐器材: 设计实验: 在什么样的环境条件下种子才能萌发呢? 种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。 罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。 每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。  俗话说“春种一粒粟，秋收万颗籽”， 农民在播种上还是很有讲究的，许多作物 是在春天播种的，天寒地冻不适于播种； 播种往往在雨后进行，有利于种子的萌发； 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 小资料 空气 水分 适宜的温度 4 3 2 1 √ √ √ × √ √ √ × √ √ √ × A C D 室温 低温 室温 室温 10粒种子加较多水拧紧瓶盖 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子拧紧瓶盖 处 理 方 法 4号瓶 3号瓶 2号瓶 1号瓶 1、几号瓶的种子萌发？ 2、几号瓶的种子没有萌发？ 3、为什么不萌发？ 4、得出的结论是什么？ 2号瓶的种子萌发 2、3、4号瓶都没有萌发 1号缺少水分，3号温度太低，4号缺少空气 种子萌发的外界条件 为：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 种子萌发的外界条件 2 1 2 4 2 3 处理方式 探究条件 水 空气 温度 预期效果 实验结论 置于室温下 置于冰箱中 不加水 适量的水 浸没于水中 适量的水 2号发芽 2号发芽 2号发芽 一定的水分 充足的空气 适宜的温度 变量 种子只要有适当的环境条件就一定都能萌发吗？ 千年古莲开花之谜 一千多年前结的莲子，到现在竟能发芽开花?听起来真像是《天方夜谭》里的神话，令人难以置信。然而，这竟是事实! 小资料 1953年，有人将从辽宁挖到的古莲子送到中科院徐仁教授手中。这些古莲子经处理后栽入花盆，在适宜的外界条件下，竟长出了幼小的荷叶。 将幼荷转移到池塘里，一个多月后，它们竟开了花。到了秋季，花瓣凋谢，还结出了含有莲子的莲蓬。 　 沉睡千年终开花 4 1 2 3 动 动 脑 所有的古莲子经过处理都能萌发吗？ 死亡的无生命力的古莲子能萌发吗？ 出土时胚不完整的古莲子能萌发吗？ 胚完整且有生命力的古莲子能萌发吗？ 知 识 点 拨 种子萌发受自身条件的限制， 1、干瘪的或者被虫子咬过的种子不能萌发， 2、储存时间较久的种子胚已经死亡不能萌发， 3、处在休眠期的种子也不能萌发。 种子萌发的自身条件 经过休眠的完整的活的种子 根 茎和叶 连接根和茎的部位 逐渐消失 新植物体 结构 主要功能 发育时的变化 种子的结构、功能和发育 胚 种皮 胚轴 胚根 子叶 胚芽 脱落 保护 贮藏营养物质，为种子萌发提供营养 是新植株的幼体 逐渐消失