辽海版品德与生活二年级上全册教案.docVIP

辽海版第三册 3、新来的小伙伴，他们遇到了哪些困难？你发现了吗？ 课前游览、观察学校 畅所欲言。 分组讨论交流学校的变化。 学生自己回忆刚入学时的情景 表演要有真实性 体现自己真正长大了 学生回忆困难，并述说。 活 动 过 程 你是怎样帮助他们的？ 三、情景再现，深入感知。 1、情景再现 （引导学生真实重现自己帮助小伙伴的情景。） 2、当你帮助别人的时候，你的心情怎么样？别人帮助你自己的时候你的心情又是什么样的？当自己需要帮助时，却没有人帮助你，你的心情是怎样的？ 3、小结 （让学生知道大学生应该帮助小学生，帮助小同学是自己长大的表现，也是做哥哥姐姐的责任。） 四、活动延伸 活动后，让我们继续观察、发现小同学会碰到哪些困难，并及时帮助他们。 学生观察小伙伴真正的困难，并且帮助他们解决，以小组为单位进行表演。 选择感兴趣的问题进行回答，阐述自己当时的心情。 观察、发现小同学的困难并给予帮助。 板 书 设 计 你好 小伙伴 帮助小同学是自己长大的表现， 也是做哥哥姐姐的责任。 教 学 反 思 小伙伴手拉手 [活动目标] 1、愿意在学校生活的各个方面帮助新同学。 2、通过帮助新同学感受到自己的成长。 [活动准备] 1、教师准备：图片 2、学生准备：每人做一件帮助一年级新伙伴的小事，并把他简单记下来。 [课时安排] 1课时 [活动过程] 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、谈话导入。 1、谈帮助新伙伴做了什么样事，有什么想法和感受。 2、引导学生交流，通过观察图片发现新的伙伴遇到了哪些困难？ 3、生活中，你发现新伙伴都有哪些困难了吗？你是怎样做的？ （1）说一说。 （2）演一演。 （通过情景剧表演，引导学生从学校生活的各个方面去探究一年级新同学需要帮助的地方和怎样帮助的问题。） 学生述说 观察教材中的图片，说出新伙伴的困难 情景剧表演： （1）下雪天，一们小同学摔倒了，你怎么做？ （2）不知什么原因，小同学捂着肚子蹲在地上，你怎么做？ （3）放学后，突然下雨了，有位小同学没带雨具，你怎么做？ …… …… 活 动 过 程 引导学生体验感受自己的成长变化，如身体的生长、体能的增强、思想的成熟等。 二、体会收获。 1、你做了这么多帮助小伙伴的事情，你的心情怎么样？有什么收获？ 2、畅谈感受。 （引导学生谈感受，从情绪情感的愉悦中使学生更愿意帮助比自己小的同学伙伴，而且能把这行为延伸到自己以后的生活中。） 三、活动延伸 “我们还能为一年级的新同学做些什么？”在生活中继续留意身边的小伙伴需要哪些帮助，及时帮助他们。 畅谈自己帮助小伙伴的心情。 板 书 设 计 小伙伴手拉手 帮助别人会让自己具有责任心， 也会给他人和自己带来无尽的快乐。 教 学 反 思 夸夸自己 [活动目标] 1、能从自己长大的表现中，找出自己的长处。 2、体会被老师、同学们欣赏的快乐，增强自信心。 [活动准备] 教师准备：准备一些自身长处的材料、图片 学生准备：把自己回忆的长处，用各种形式表述。 [课时安排] 2课时 [活动过程] 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、导入： 展示教师自己准备材料，让学生知道什么是长处、优点。 小结：在困难和任务面前，要先考虑自己是否有这方面的长处，根据自身实际敢于接受挑战，这样才能获得成功，才能获得大家的赞赏。 二、“夸夸自己”大行动。 （引导学生逐步动的每个人都有自己的长处，制作卡片时要体现自我的个性色彩……） 看教师准备的材料，了解自己身上的优点和长处。 小组讨论：你有什么优点？你会夸自己吗？ 自己为自己找长处或优点。 2、学生举手并用自己的方式表述出来。 3、小组讨论，帮其找长处。 4、请被帮助者谈感受。 板书设计 夸夸自己 每个人身上都有长处 相信自己，树立自信心。 教学反思 夸夸他 [活动目标] 1、善于发现同学的长处，学会欣赏他人。 2、与同学友好交往，增强合作的意识能力。 [活动准备] 1、教师准备：编排小品，演练小品。 2、学生准备：观察好朋友、同桌，找出他们的优点 [课时安排] 1课时 [活动过程] 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、总结上节内容：举出几位同学的优点，让大家体味。 二、请班长讲自己的长处。 三、“夸夸他”比赛。 四、制作卡片。 了解同学的长处。 大家分小组讨论，并把班长的长处夸出来。 1、以小组为单位，选出各小组要夸的人，大家为他找优点。 2、组织好语言，各小组派代表讲一讲。 3、找被夸的同学，谈一谈被夸后的体会。 1、自己设计卡片的形状。 2、内