语文版七下《第一千个球》教案4篇.docVIP

《第一千个球》教案 作者: 加入日期：06-02-07 吴小进 　　教学设想 　　1、本文设有两个小标题，层次非常清楚，不必要求学生划分文章的段落层次，不必逐段讲解。 　　2、教学重点定在引导学生把握文章的思想内容，对文章前后两部分内容内在的联系进行深人的理解，体会家庭教育在一个人成长的过程中，起着十分重要的作用。 　　3、通过讨论我国2001年世界杯亚洲预选赛队员们的表现，激发学生的爱国心，对学生进行爱国主义教育。 　　教学过程 　　一、导人新课(课前播放《生命之杯》乐曲，喧染气氛，创设情境) 　　1、播放《罗纳尔多》的光盘导人本文的学习。(创设情境，51起学生的共鸣。) 　　2、学生交流材料。(贝利的简介、插图;学生的偶像球星彩色插图等。) 　　3、贝利简介(展示屏幕，学生自由阅读。) 　　二、整体感知。 　　沸沸扬扬朗读课文，整体感知文章的主要内容。 　　三、突破问题(学生以小组为单位，讨论以下问题，全班交流。) 　　1、当球迷们为贝利踢进第一千个球而欢呼时，贝利虽然也为创造了千球记录而感到愉快，但他却\\\为这件事终于过去而高兴\\\。试从课文中找出他高兴的理由，并就此谈谈你的感想。 　　2、贝利的父亲劝贝利不要吸烟，他采取了怎样的方式?为什么那么有效? 　　3、从小处就可以看出一个人是怎样的人。从这两个片断中你看出贝利是怎样的A? 　　四、拓展延伸 　　1、从课文中可看出:父母是你们很重要的第一任老师。模仿中央电视台\\\实话实说\\\栏目，请你以\\\爸爸、妈妈，我想对你说……\\\为主题，谈谈你与父母相处时的一些事情。你对他们的教育方法满意吗? 　　2、中国足球队虽然三战三败，但\\\失败是成功之母\\\，请你对中国足球队员说一句鼓励性的语言。(让同学张贴他们搜集到的中国足球队全家福的彩照，以此激起他们的爱国热情。) 　　五、实践练习 　　写一个人的传记，有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片断，如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》，用一两段文字，叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断。 　　六、附板书设计: 作者邮箱： fdwuxiaojing@126.com 《第一千个球》教案1 作者: 加入日期：06-02-12 第一千个球 一、教学目标 （－）把握文章思想内容的要点，深入理解文章前后两部分内容的内在联系。 （二）学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写方法。 （三）学习球王贝利的出色人品并探究其成因。 二、课时安排正课时 三、教学过程 （－）请班上的小球迷介绍球王贝利 可让学生在课前找资料，也可提供教参上的“有关资料”，要求既能全面展示贝利的绿茵传奇生涯，又有生动形象的小故事。 （二）自读课文，把握主要内容 第一部分可集体朗读，第二部分可由教师和同学分角色朗读 读完后分别请同学概括内容。 （三）了解前后两部分内容的联系 球王贝利不仅球艺精湛，而且心理素质良好，为人谦逊，请同学从第一部分里找出相关语句。想一想编者把这两个片断放在一起，有什么深意？从贝利的哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的“慈父与恩师”？ （四）讨论回答“思考与练习三”。引导学生深入领会心理活动描写在传记文章中的作用 （五）心理描写片断训练· 请同学阅读《毛泽东的少年时代》的第10段，模仿本课心理活动描写的方法，在“这激怒了我”和“我就要跳下去”这两句话后插写合理的心理描写。—— 第一千个球 贝利 慈父与恩师 球艺精湛 出自于良好的家庭教育 人品优秀 少年爱因斯坦 一、教学目标 1、了解少年爱因斯坦的学习经历。 2、领会人物肖像描写方法之———“画眼睛”对表现人物心灵的作用。 3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。 ＋4、了解爱因斯坦的生平其他事迹。 二、课时安排1课时 三、教学过程 1、学生自读课文 初步了解少年爱因斯坦的学习经历，了解他勤学好问勤于思考 的优秀学习品质。 1．）“略读”指导 “略读”是指大致的读。略读的目的在于粗知文章大致的内容。 阅读时要快速捕捉信息，充分发挥人的直觉思维的作用，初步把握 文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 2．）学生自读 1．请同学给生字注音： 孤僻（ ） 腼腆（ ） 遏（ ）止 涓涓（ ）细流 2．请学生用自己的语言讲述少年爱因斯坦的故事。一人讲一个即可，可按年龄段划分。 课文提供的材料有： （1） 三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧； （2） 四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案； （3） 五岁时，因为愿意慢慢独立思考所以回答老师的提问反应迟钝 （4） 六岁时，要求拉小提琴； （5） 七岁时，还没有学会说话； （6） 十岁