语文S版四年级上册《争吵》WORD版教案.docVIP

争吵 教学要求：　　思想品德要求：教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。　　知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。　　能力要求：能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。 重点难点： 理解课文内容，知道课文写了什么事；理解父亲说的话的含义。 教具准备： 常规 教学时间： 一课时 教学过程：　　一、 导入新课　　　　我们学习了课文《她是我的朋友》，知道了阮恒为了挽救朋友的生命，不惜献出自己的鲜血，甚至是献出自己的生命，这多么令人感动，这是多么高尚的品质啊！同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到启发。　　二、 布置自学　　　1.读读课文带拼音的字，想想它的意思。　　　2.读读课文，想想课文讲了什么事。　　　3.画出自己不理解的词语，不明白的地方。　　三、 检查自学情况　　　1.请学生读课文，要读准字音。　　　2.理解词语的意思。　　四、 学习课文　　　1.理清课文层次。（全班讨论）　　　　①默读课文，标出课文有几个自然段　　　　②课文哪几个自然段写了我和克莱谛发生争吵的原因　　　　③课文哪几个自然段写了发生争吵后我和克莱谛的表现　　　　④哪几个自然段写放学后，克莱谛主动找我，我俩和好了？　　　　　老师归纳：全文分为四个部分：发生争吵――我很后悔――重又和好――父亲教育　　　2.学习第一部分（一至四自然段）　　　　①读这部分内容　　　　②先同桌讨论，后全班讨论：我和克莱谛发生争吵的真正原因是什么？发生争吵后双方的表现各是什么样的？你体会到什么？　　　3.学习第二部分（五至八自然段）　　　　①读读这部分内容　　　　②自己默读，在书上批画描写“我”心理活动的语句，体会我的心情。　　　　③读读自己画的句子，说说自己的理解。　　　　　老师小结：这部分内容对我和克莱谛发生争吵后的矛盾心情写得非常真实具体，非常符合常理，一般人做错事后，也常常是不安、后悔――想承认错误――又怕丢脸，没有勇气。　　　4.引导弄清两个问题　　　　①克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。这是为什么？（对我的所作所为感到不理解，为我的表现感到悲哀。）　　　　②克莱谛两次说“我在外边等着你”而我也回答说“我也等着你！”两人想的是一样的吗？从中你体会到什么？　　　5.学习第三部分（九至十三自然段）　　　　①读这部分内容，找找描写两个人表现的词句，你体会到什么？　　　　②全班分两组，一组说我的表现，一组说克莱谛的表现。　　　6.读最后一段，理解父亲的话。（全班讨论后老师总结）　　　　　一个人不但要认识到错误，而且要敢于认错，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好待人。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案