青岛版数学一上《分类、比较与位置》教学设计整理.docVIP

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2017-06-10 发布于上海
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青岛版数学一上《分类、比较与位置》教学设计整理.doc

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青岛版数学一上《分类、比较与位置》教学设计整理

分类、比较与位置雪山乐园回顾与整理左上角板块，分类、比较与位置。教学目标： 1. 能熟练的按不同的标准对事物进行分类。 2能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。 3熟悉上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置。 4培养小组的合作、交流、探索、思考的意识，树立学习的自信心。一、“位置” 知识的整理介绍雪山乐园的情况。让学生说出自己心中的雪山乐园，教师适时引导。结合学生的描述，教师可以进行板书：中间、左右、上下等。 2. 师：“你还能提出哪些有关位置的问题？” 3. 师：“你能用位置的知识介绍自己身边的同学吗？谁能介绍自己的家所在的位置？” 二、“比较和分类” 知识的整理 “小朋友在雪山乐园非常开心，有打雪仗的、堆雪人的、还有滑雪的”等。三、拓展应用、解决问题 1. 第8题，整理物品。 1）说一说怎样整理，谈谈自己的想法。 2）进行评价。“你认为这样整理怎样？”“你有不同的意见吗？”引导学生从不同的角度思考，用不同的标准进行分类。）让学生按照统计表中指定的标准进行分类，并将整理的结果填在统计表中。（4）渗透思想品德教育。 2第10题，小动物玩跷跷板。位置：左右、前后、上下。比较：比轻重、比胖瘦、比大小。鼓励学生用“谁比谁……”，说一句完整的话。 “谁比谁----”来表达比较的结果。这节课你学会了什么？你是怎样学的？实用精品教案优秀学习教案实用精品教案优秀学习教案