青岛版科学六下《通电的线圈(一)》教案整理.docVIP

8.通电的线圈（一） 教学目标 1．能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性解释，能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2．尊重证据；愿意合作交流；关注生活中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；乐于用学到的知识改善生活。 3．知道电能产生磁；学会制作电磁铁；了解电磁铁的应用。 教学重点 知道电能产生磁；学会制作电磁铁；了解电磁铁的应用。 教学准备 废旧电铃、电话听筒、玩具车马达、铁钉、带绝缘皮的细导线、电池夹、鳄鱼夹、电池、胶带、闸刀开关、大头针、小磁针等。 教学过程 一导入新课 学生观察电磁铁起重机图片，提出问题。导入新课。 二认识电磁铁 1.学生展示课前收集的有关电磁铁的物品。 2.动手拆卸物品进行探究。 3.交流汇报自己的发现。 4.讨论：你们认为电磁铁有哪些用途？ （1）小组讨论。 （2）集体交流。 5.小结电磁铁的概念、构成及用途。 三.制作电磁铁。 1小组讨论设计意图。 2集体交流设计意图。 3小组合作制作电磁铁，教师巡回指导。 4展示、介绍作品。 5师生评价。 四.玩电磁铁。 1组内玩一玩自制的电磁铁。 2交流发现。 3师生总结 电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失。 电磁铁有南北极。 五拓展活动 调查生活中人们在哪些地方利用电磁铁，它们有什么作用 板书设计 8通电的线圈（一） 电磁铁是由铁芯和线圈两部分构成。 通电 有磁性 断电 没磁性 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料