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青岛版科学四下《认识太阳》教案和练习整理
认识太阳
许文臣
教材简析：
本课主要让学生通过查阅资料，认识太阳的基本概况。培养学生搜集信息资料的能力，能从大量的信息中提取典型知识，意识到查阅资料也是获取知识的有效途径。 教学目标：
1．知识目标：2．技能目标：3．情感态度与价值观 教学重点难点：
了解太阳的有关知识，了解太阳的基本概况，知道太阳是个温度很高的大火球。 资料引用：教参、教育局网站资源等。 ? ? ? 学生：课前搜集有关太阳的资料。
教师：搜集有关太阳的视频、图片、文字资料。 课时安排：1课时 教学过程：
一、创设情景，提出问题
1.教师叙述谜语内容：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
2.学生说出谜底，教师板书课题：7 认识太阳
二、讨论交流，解决问题
1．提出问题：关于太阳，你都知道些什么呢？
2．组内交流：让学生以小组为单位进行资料交流，将内容进行归纳整理。（师巡视，注意倾听，适时指导。）
3．汇报交流：以小组为单位进行汇报，各小组互相补充。
4．思考与总结：
各小组根据交流情况进行总结。
5．展示交流
学生再次进行汇报。
6．师生共同总结。（可投影太阳的相关图片或制成课件）
（1）太阳的外观和银河系。
（2）太阳的结构。
（3）太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥。
（4）太阳的大小、体积、质量。
（5）太阳与地球的比较。
7．对搜集信息资料的方法进行总结交流。
三、自由活动，拓展创新
1．说一说太阳与人类生活的关系。
2．假如没有太阳，会怎么样？
3．评价：从我学到的知识、学习的方法、表达与交流方面让学生进行自评。
4. 以作业的形式，让学生创作有关太阳的科幻小说或科学童话，或者让学生继续查阅相关的资料，将对太阳的研究继续进行下去。 板书设计：
7 认识太阳
炽热气球体：距离地球1.5亿千米 相当于130万个地球
表面温度6000℃ 内部温度1500万℃
内部：日核、辐射层、对流层 、光球层 、色球层
外部： 太阳黑子 、 耀斑 、 日珥
二、我会选：
1. 是万物之灵，没有了它，地球上将没有生命。
A、地球 B、月亮 C、太阳
2.太阳的直径约为139万千米，是地球的 倍；太阳的体积是地球的 倍；太阳的质量是地球的 倍。
A、130万 B、33万 C、109
三、小法官：
1.太阳是一颗恒星，它的生命是没有尽头的。 （ ）
2.太阳是一个气体球，大部分气体是氧气，其次是氦气。 ( )
四、社会实践：
结合网络资源了解更多的太阳情况，然后下节课本班内交流。
参考答案：
一、1．6000、1500万 2．太阳黑子、耀斑、日珥3．日核、辐射层、对流层、光球层二、1.C 2.C A B三、1.× 2.×
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