鲁教版七上《第七课 做自尊自信的人》（第2框）学案.docVIP

第七课做自尊自信的人 课时：第二课时课题：成功需自信 课前导学（走进来，一起体验求知的快乐） 学习目标 1.以自信的态度对待生活中的困难。 2.初步学会克服自卑、树立自信的方法。 3.认识自信的重要作用。 重难点提示 1．重点：扬起自信的风帆。 2．难点：自信是成功的基石。 预习新知 一、时事快评 我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关），并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。） 时事新闻： 我来评述： 二、新知初探 1. 为什么要有自信？ 2. 怎样才能成为一个自信的人？ 3.如何克服自卑心理？ 4.自己有过因自信获得成功的经历吗？试说一说。 三、质疑（预习时，有哪些不懂的问题，请记录下来，我们共同探讨。） 课堂助学（学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！） 时事演讲 一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。 二、学生点评：你觉得他们的演讲怎样？请点评。 三、教师点评。 预习交流展示 一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。 二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。 师生共同研讨 一、解疑释疑 小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起来共同探究： 疑问： 解答： 二、探究提高 请你来当心理专家，诊断一下下列情境中的主人公与成功无缘、自信全无的原因何在（提示：可以和你的同学一起会诊？） 情境一：李贞非常热爱体育，经常练长跑，追上“东方神鹿”王军霞的速度是她的目标，但她经过3年的训练仍然差得很远。于是，她一点信心也没有了。 情境二：在我们周围经常有这样的同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。 情境三：王浩身上有很多小毛病，他常常管不住自己，做事虎头蛇尾，总是把今天的事推到明天。自己明知有这些缺点，但总是不能自觉加以改正。 会诊结果： 情境一中李贞的病因是： “处方”：创造成功的记录，要 情境二中的同学的病因是： “处方”：正确认识自己，要 情境三中王浩的病因是： “处方”：正视不足，要 课后巩固与反思（走进来，一起收获成功的喜悦！） 自我检测 一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案） 1．某学生的外语基础差，老师对他说：“你的基础差，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是50分，经过努力得了51分。老师鼓励说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这位同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。这说明 （） A．为了创造成功的记录，目标越低越好 B．和别人比，目标太低了，算不上成功 C．根据自己实际情况，选准适当的目标，并取得成功，才能增强自信心 D．自尊自信是一个人成才成功的惟一条件 2．在我们的学习、生活中，有些自卑者可能会 () ①课堂上不敢举手，不敢站起来发言 ②不敢正视别人的眼睛 ③在困难面前悲观、失望、畏缩不前 ④认为自己“一无是处”，处处不如别人 A．①②③④ B．①③④ C．②③ D．① 3．以下同学的回答体现自信的是 () 老师：下一节课《自信是成功的基石》，你们几个同学带领大家学习吧! A．小王：这可不行，我绝对不是当老师的“料” B．小李：没问题，这对我来说是小菜一碟 C．小赵：我能行!我尽最大努力 D．小冯：我相信自己没有这种能力，让他们来吧 二、情景在线 在全校的讲演比赛中，七年级的