(0)“平行4边形性质”教案01.docVIP

19.1平行四边形 教学目标： 1.在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。 2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。 3.感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。 教学难点：引导学生自主发现平行四边形的特征。 教学准备：以小组为单位准备小棒、钉子板、直尺、三角板、水彩笔、方格纸、彩纸、剪刀、平行四边形纸等，教学课件 教学过程： 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 生活情景，导入课题 二.自主学习，探究平行四边形的特点 （一）“做”平行四边形 1.谈话：同学们今天这节课我们平行四边形认识平行四边形。1.刚才同学们已经能找出生活中的一些平行四边形了，那们，自己想办法制作一个平行四边形呢？ (1)方法一：用小棒摆。请你说说你么做？要注意些什么呢？ (2)方法二：在钉子板上面围一个平行四边形。你介绍一下，在围的时候要注意些什么？怎样才能做一个平行四边形？ (3)方法三：在方格纸上画一个平行四边形。你能提醒一下大家吗？应该怎样才能得到一个平行四边形？ (4)用直尺画一个平行四边形。平行四边形到底有什么特呢？