19.2.3正方形(1).docVIP

19.2.3正方形 学目1．掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算． 2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别，通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力． 重点、难点 1．学重点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系． 2．学难点：正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活运用．— 101 , 完成下列问题 【课前预习】 1．知识准备 （1）矩形定义 （2）菱形定义 性质 边 性质 边 角 角 线 线 形 形 2、探究1：正方形定义： （1）有一组相等的矩形正方形（2）有一个角是的菱形正方形 性质正方形既是有一组邻边相等的矩形，又是有一个角是直角的菱形． 所以，正方形具有的性质，同时又具有的性质．边：对边，四边； 角：四个角都是； 线：对角线相等，互相，每条对角线平分一组． ：正方形（1）有一组邻边相等的正方形（2）有一个角是直角的正方形 、例习题分析 例1 求证：正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形． 已知：四边形ABCD是正方形，对角线AC、BD相交于点O求证：△ABO、△BCO、△CDO、△DAO是全等的等腰直角三角形． 证明：例2 例求证：四边形是正方形．证明：____ __，四个角___ ____，两条对角线____ ____． 2．下列说法是否正确，并说明理由． ①对角线互相垂直的矩形是正方形；（ ） ②对角线相等的菱形是正方形；（ ） ③对角线垂直且相等的平行四边形是正方形；（ ） ④对角线垂直平分且相等的四边形是正方形；（ ） ⑤四条边都相等的四边形是正方形；（ ） 四个角相等的四边形是正方形．（ ） 3.如图,一张矩形纸片,要折叠出一个最大的正方形, 小明把矩形的一个角沿折痕AE翻折上去,使AB和AD边上的AF重合,则四边形ABEF就是一个最大的正方形,你能说出他使用的判定方法吗? 【课后巩固】 1．已知：如图，△ABC中，∠C=90°，CD平分∠ACB，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F．求证：四边形CFDE是正方形． 求证：EA⊥AF． 3．已知：如图，∠DAE交CD于F，求证：AE=BE+DF．∥ DE，且交AG于点F，求证：AF—BF=EF 5、如图是一块正方形草地，要在上面修建两条交叉的小路，使得这两条小路将草地分成的四部分面积相等，你有多少种方法？并与你的同学交流一下。 1