独立学院英语教学定量实证研究十年研究综述.pdfVIP

第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 ３３ １ ２０１７ １ 　 　　　　　　　 Ｖｏｌ．３３ ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＣＨＥＮＧＤＵＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ Ｊａｎ．２０１７ 独立学院英语教学定量实证研究十年研究综述 李宗强 （阜阳师范学院 信息工程学院，安徽 阜阳 ２３６０４１） 　 摘 要：通过对独立学院英语教学实证研究十年来的文献进行整理，对定量研究的研究内容、研究手段和研究 　 趋势等进行研究发现：独立学院英语教师队伍中已经有一部分人掌握了较为规范的定量实证研究方法，可以进行 比较规范的英语教学实证研究。但是多数教师对于教育统计学、应用语言学科研写作等定量实证研究的必要条件 还亟待掌握，这势必影响独立学院英语教学和科研的进步与发展。为了促进独立学院英语教学研究水平的整体提 高，教师有必要采取定期研修和自学结合的方式提高自身的实证研究能力和水平。 关键词：独立学院英语教学；实证研究；定量研究 ： ／ 犱狅犻１０．３９６９ ．犻狊狊狀．２０９５－５６４２．２０１７．００１．０５５ 犼 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ６４２ Ａ ２０９５５６４２２０１７００１００５５０６ 　　　 　　　 独立学院是我国高等教育的重要组成部分，截至 ２０１１年，国内独立学院已达到 ３２０所，在校生超过 ２００ 万人。经过十多年的发展，独立学院在教学上日趋规范。而高等院校除了教学以外还要进行相关的教学科 研活动，科研水平已成为评价大学水平高低的重要标志，因此独立学院教师的科研水平和科研能力也成为独 立学院发展必不可少的一个条件。在高校教学研究中，实证研究有着特别的意义。张红霞认为实证研究有 四大特征：（）以事实为根据，观察为手段（）具有可重复性（）具有可积累性（）理论的可修正性或可证伪 １ ２ ３ ４ ［］ １ 性 。实证研究具有的这些优势对处于摸索中的独立学院具有特别的意义，独立学院教师能够通过观察将 教学中遇到的问题和思考转化为实证研究对独立学院的科研和教学将起到深远的影响。英语教师作为独立 学院教学人员中讲授专业课和公共课的一个规模很大的群体，在独立学院教学中具有很重要的地位，独立学 院英语教学实证研究也十分必要。因此，本研究试图通过对十年来中国学术期刊网ＣＮＫＩ刊载的独立学院 英语教研实证研究的文章进行综述分析，探索独立学院教师实证研究的现状和未来展望。 一、英语教学定量实证研究的基本概况 独立学院教师的英语教学实证研究能力是独立学院英语教师应该具备的一种素养，对独立学院英语教 师非常重要。研究按照数据来源可分为文献研究和实证研究。实证研究重视第一手资料，可分为定量研究 和定性研究，两者的哲学基础、研究目的、研究方法和研究步骤等都截然不同。而两种范式持续争论中产生 的混合研究方法超越了定量研究和定性研究范式的对立，认为两者并非截然不同。定量研究的哲学基础是 逻辑实证主义，关注的是结果，研究工具是量表，分析方法是演绎方法。孟春国，陈莉萍（ ）对量化实证研 ２０１５ 究的内涵界定是：在一定范围内进行研究采样，借助问卷、量表、测试等工具收集数据，使用统计软件分析数 ［］