云南大学——大学国文记忆要点（更新）.docVIP

大学国文复习要点 1.《大观楼长联》：莫孤负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。 2.《诗经》可谓“中国诗歌之鼻祖”；赋、比、兴、风、雅、颂合称《诗经》“六义” 3.王维——《汉江临泛》：江流天地外，山色有无中 4.杜甫——《秋兴八首》：江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 5.白居易：文章合为时而著，歌诗合为事而作 6.她彷徨在这寂寞的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样默默地彳(chì)亍(chù)着，冷漠，凄清，又惆怅。——该诗意境朦胧，诗中意象富有象征意味，运用象征手法。 7.《再别康桥》诗中“三美”：音乐美、绘画美、建筑美 8.《周易》“关乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下” 9.古人对文化可能的最早论述：《周易》“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下” 10.汉字始于商代，历经甲骨文、金文、小篆（秦篆）、隶书（汉隶）、草书、楷书、行书 11.《庄子》在诸子散文中艺术成就最高，其想象丰富，构思奇特，意境雄阔，具有浓郁的浪漫主义色彩 12.李斯是秦朝唯一作家 13.《春江花月夜》：不知乘月几人归，落月摇情满江树 14.陶渊明——《饮酒》，为什么说“心远”二字是全篇的总纲？ 此诗描绘了诗人弃官归田的悠然自得的心态，反映了陶渊明心远世俗，欣赏自然地兴致和领悟。全诗景、情、理融为一体，以“心远”为总纲，分三层揭示了“心远”的内涵。前四句写了身处“人境”但精神超脱的忘世心态。中四句写了静观四周而沉浸自然之中的忘我心态。最后两句深入的写了“心远”在体验自然的兴致之后的领悟到难以言表的人生真谛。此诗意境从忘世到忘我，再到忘言，层层递进，是陶渊明“以物观物”所创造的“无我之境”的代表作。 15.张若虚——《春江花月夜》那几句最精彩，为什么？ 《春江花月夜》中，月是全篇的诗眼，是全诗的灵魂所在。那么最精彩的句子当然也离不开“月”这个意象。《春江花月夜》一诗中，我认为“江畔何人初见明月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似”几句最为精彩。诗人张若虚是沉浸在春江花月夜的美景之中，提出了这个永无答案的问题。然而诗人传递的并不是全然伤感的情怀，他描绘出了世界的美丽，感慨着生命可贵，诗句有怅惘和感伤之情，但同时也令人警醒，这是大唐时代精神的反映 16.你认为《春江花月夜》中哪几句最好？为什么？ “江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人？但见长江送流水。” 这八句通过景物描写，把人们的思绪引向宇宙，引向人生的真缔。它的哲理浸透了思念的诗情，是思妇感情波涛澎湃激荡到极点的升华，而决不是概念化的逻辑思维的产物。诗中人生哲理的火花，是由“孤月轮”的一个“孤 ”字与思妇的心灵撞击所产生的。一个“孤”使读者很容易透过明月的孤寂联想到思妇的孤单，体味出她胸中的相思期待之苦，并给下文作了铺垫。 17.《春江花月夜》:诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼泼的生命。“不知江月待何人，但见长江送流水”，这是紧承上一句的“只相似”而来的。人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。 18.白居易——《长恨歌》，对唐玄宗和杨玉环的爱情有何看法？ 在《长恨歌》这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧。问及对二人的爱情有何看法，我认为爱情史无所谓对错的，正因为唐玄宗是一代帝王，所以他的爱情才如此让人关注。他爱的越执着，最终的结局就越悲凉，所以诗人乃至世人才如此之“恨”，当爱情与政治挂钩，作为一代帝王的唐玄宗就不得不顾及到国家，顾及到政权。一旦他因儿女私情而不过问国政大事，因为政治的流失、国家的悲剧，就注定了李、杨二人的爱情是一个悲剧 19.《长恨歌》 为什么是现实主义和浪漫主义结合？ 因为前半部分写景，后半部分写李、杨二人的爱情故事，以抒情为主，所以是现实主义与浪漫主义的结合 20.道德与知识是否能统一？ 认为道德与知识不能统一起来，但二者有一定的联系，应该说是递进关系。大学中主张“致知在格物”，就是推究事物的原理从而获得知识。《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后身修……”道德修养，是从小至大，先知原理，取得知识，诚其意，在修其身。要先学好知识，有了文化才