网络交互工具对大学生学习影响及策略的研究——以腾讯微信为例.pdfVIP

2．1．1微信丰富了大学生活 护 自己的隐私；微信平台所提供的 “摇一摇”“好友圈”等功能 通过微信平台，好友共享了他们认为最有价值的东西，我 帮助大学生扩大 自己的社交圈的同时，会让大学生有更大的 们可以对分享的内容多看、多评、多分享。大学生不仅需要培 几率接触到陌生人，存在很大的安全隐患。 养学习能力，还包括环境适应能力、问题解决能力、社会交际 2．2．3大学生受到网络上不 良信息的危害 能力等。表达元素的丰富，如：视频、图片、动画、音乐等，增加 微信平台以其广泛的实用性、即时通讯性，受到当代大学 了生活的丰富多彩性。微信还提供交友、娱乐、学习、网购等 生的青睐。然而，不 良信息，比如暴力言论，偏激语言，情感欺 便宜的服务，借助微信平台，大学生可以获取与学习、生活、工 骗话语等的发布，对于明辨是非能力弱的大学生产生了极大 作等有关的信息资源。 的挑战，如果对于信息的正确与否不能进行很好的把握，那么 2．1．2微信使移动学习、泛在学习成为可能 对于大学生的价值观念则会产生不 良的影响，甚至诱发犯罪 。 调研发现，大学生可以随时随地关注到全国甚至世界上 2-3大学生高效文明地使用微信的策略 有关 自己专业的动态 以及教育变革的最新走向。微信不仅丰 2．3．1增强责任感，培养 自控能力 富了大学生专业知识的在线学习，有助于大学生在网络环境 严格要求 自己，提高自控能力，将 自己的大部分时间用来 中学习和积累专业知识；同时，也拓宽了大学生获取信息的途 完善 自我，发展 自我，投身到有意义的活动中去。通过微信平 径，有助于大学生拓宽知识面，提高自身信息素养。 台，多了解信息道德方面的知识，分享学术思考，关注专业领 网络是一个巨大的资料库和信息服务中心，通过微信的 域，阅览对于 自己身心健康发展有益的文章，观看有利于 自我 收藏、转发、发布等功能，可以积累不少的知识。 成长视频与图片等，对于大学生的自主性，责任心以及三观的 2．1．3微信扩大了大学生的社交圈 培养是很有意义的。 通过微信，进行实时语音聊天，在评论回复中促进同学之 2．3．2警惕不 良信息，加强自我保护 间更多的交流；将有益的信息发送给指定好友或者分享到朋 自我保护是大学生的必修课，包括保护个人人身安全、财 友圈会在无形中拉近你我之间的距离；“摇一摇”认识附近的 产安全 以及隐私安全等，微信让大学生的朋友圈得 以扩展，但 人，了解他人的专业背景，拓宽自我知识面，让 自己的朋友圈 是，很多大学生 自我保护意识不高，随意结交网络好友。而我 得 以扩充。 们却与现实生活的距离越来越大，这不益于大学生语言交际 2．1．4快捷方便地了解时事 能力、随机应变能力以及生活适应能力的培养。与虚拟的网 微信能及时更新新闻动态、经典语录、时尚杂志、学习生 友保持一定的距离，提高警惕，对于微信推送的消息有选择地 活、健康娱乐等分类的微信二维码消息，让用户对微信公众帐 去浏览，提高 自我保护意识，是大学生基本信息素养的要求。 号的查找关注更简单方便。 2_3．3智慧选择，绿色上网 大学生的思维较为活跃。创新性、环境的较强适应性让 面对不 良信息的侵袭，大学生应该正确地面对，机智地摒 大学生能够快速地接受新兴事物，通过微信，关注公众平台或 弃和屏蔽，时刻注意自己关注的平台的种类以及关注的微信 者名人微信，就可以快捷方便地了解实时消息动态。新媒体 好友，并对于平台信息的更新提高警惕，对于不 良信息的传播 时代下，大学生应该是时代生活的关注者，专业服务社会，贴 者进行及时地处理，提高 自我处理不 良信息的能力。 近生活，关注民生，了解时事是必不可少的。 2．3．4让微信成为学习伙伴，拓展专业知识 2．1．5专业公众平台的运用