网络环境下的医古文工具书教学改革.pdfVIP

V0l-33 20l5 No．15 网络环境下的医古文工具书教学改革 李计筹 (广州中医药大学，广东 广州 510006) 摘 要：目前各中医院校的医古文教学普遍存在资源少、无实习场地、教学时数有限等问题，将网络化、数字化的工具书引 入医古文教学势在必行。为进一步提高教学质量，教师需熟练掌握计算机网络技术，制订合理的教学和实习计划，充分并有 效利用传统和网络电子工具书资源，构建更注重动手能力、解决实际问题能力的考核机制。 关键词：医古文；工具书；网络工具书 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2015)15—0052—02 中医古籍浩如烟海，其中大部分是未经整理的线装本，且 《类经》《名医类案》续《名医类案》等。(5)表谱类。如 《中国历史 为竖排繁体字，没有句读。不少中医药工作者遇到难懂的字词 纪年表》《中国医史年表》等。 和疑问时往往束手无措。要想准确而迅速地查到所需资料，必 教研室缺少一些专业性较强的工具书，如中药学专业的 须具备一定的目录学知识；要想正确理解中医古籍内涵，必须 《中华本草》、针灸专业的《中国针灸学辞典》等。此外，教研室还 借助于工具书。正如王冰所说 ：“蒇谋虽属乎生知，标格亦资于 缺少以下种类的工具书：(1)年鉴类。如 《中国中医药年鉴》《中 诂训，未尝有行不由径 ，出不由户者也。”(黄《帝内经素问注》序) 国药学年鉴》等。(2)图谱类。如 《中国本草彩色图鉴》《中国中药 工具书具有解释疑难、辅助 自学、指示门径、提供线索、搜集资 材真伪鉴别图鉴》等。(3)方志、政书类。(4)英汉翻译类工具书。 料等作用。学会和善于利用工具书，是做学问的一项基本功l】【。 如 《简明汉英中医辞典》实《用英文中医辞典》等。由此得知，教 因此，工具书是医古文教学的重要内容。当今网络时代对医古 研室拥有的工具书不能很好地满足不同专业学生查找资料、翻 文工具书教学亦有了新要求。现作一简要论述。 译中医古代文献等需求 ，况且教研室拥有的工具书数量有限， 1医古文工具书教学中存在的问题 每种大概一至两套，不能使学生人手一册进行检索实习。 1．1教研 室拥有的工具 书资源少 1．2缺乏工具书检索实习场地 医古文教研室因为经费有限，一般只拥有几类常用的工具 目前只有少数院校的医古文教研室能依托图书资料室或 书：(1)字词典类。如 尔《雅》《说文解字》康《熙字典》辞《源》《辞 阅览室进行实习教学 ，多数院校没有 自己单独的工具书教学实 海》《汉语大字典》汉《语大词典》《中国人名大辞典》《中医人名 习场地。教师无法将所有工具书搬至课堂供学生查阅、检索 ，只 大辞典》《中国历史地名辞典》等，以及中医药学名词术语辞典， 能挑选一些重要的常用工具书，以PPT形式在课堂上向学生介 如 《中医大辞典》《中药大辞典》《内经词典》《伤寒论辞典》等。 绍，教学效果不甚理想。 (2)目录索引类。如 《四库全书总目(提要)》《四部总录 ·医药编》 1．3工具书教学时般有限 《全国中医图书联合 目录》《中国中医古籍总 目》《中国医籍通 以我校为例，不同专业的医古文课程教学时数不同，最多 考》《中国分省医籍考》《中国医籍考》宋《以前医籍考》《中医经 为 80学时，最少为32学时，一般情况下工具书只讲授 1～2学 典索引》等。(3)丛书类。如 《中国医学大成》《明清名医全书大 时。教师主要介绍工具书的查找方法，不同内容可以利用不同 成》等。(4)类书类。如 《古今图书集成 ·医部全录》《医宗金鉴》 种类的工具书检索，然后重点介绍几种常用的工具书，最后布 生学习兴趣，提高了学习