职业教育教学督导工具体系简论.pdfVIP

广东技术师范学院学报 2017年第 J期 JournalofGuangdongPolytechnicNormalUniversity 职业教育教学督导工具体系简论 贾剑方 (广东农工商职业技术学 院 职业教育研 究所 ，广东 广州 510507) 摘 要 ：从普通 高校 照搬 来 的教 学 督导 ，在 职 业院校表 现 出 了诸 多不适 应。作为 一个特 殊 类型 的职 业教 育 ．需要 有适 合 自身 的教 学督 导体 系。职 业教 育课 程具有 即时性较 强特 点 ，需要教 学督 导站在 大教 学论 的视角 ，对教学 的 目标 、教学计划等教 学实施 的上游各环节实施 督导 ，这就构成 了教学督导 的范 围 对 象。职业教 育 的特 点要求教学督导实施质性与质量相结合 、工具理性与价值理 性相结合 、科学主义与 人本主义相 结合 ，这就构成 了教学督 导 的原则 。在这一原则指导下对教 学各个环 节实施 督导 的工具 ，就 构成 了教学督导 的工具体 系。 关键 词 ：职 业教 育 ；教 学 ；督导 ；对 象 ；工具 中图分 类 号 ：G 717 文 献标 识 码 ：A 文章编 号 ：1672—402X(2017)01—0001— 07 我 国普 通高校的 “教学督导 ”，是 20世纪 90 有着它 自己的体 系 ．这 里称之为职业教育教学 年代 中期从我 国政府和教 育行政机 构 的 “教育 督 导及其 工具体系 督导”中借鉴而来 的。而我 国的职业教 育的教学 职业 教育教学督 导及其工 具体系 ，是一 个 督导又是于世 纪之交从我 国的普通 高校借 鉴来 庞大的系统 。一项研究往往深入诸多领域 ，也往 的。之所 以反 复强 调 “我 国”，是 因为 “教学督导 ” 往旁涉众多主题 。但任何一项研究 ，其需要完成 一 词是 我 国教育 界 自己创立 的世 界上 绝无仅 有 和所能完成 的任务 总是有 限的。在这种意义上 ， 的一个词 汇 ，与硬性从 国外翻译过来 的 “教学督 职业 教 育教 学督导及其 工具 体系 的研究主 题 ， 导 ”有着 明显 的不 同。 既是有 限的，也是相对 明确的 。本文对此在整体 在普通 高校 “教学督导”借鉴于 “教育督导 ” 上作一扼要 的阐述 。 过程 中 ，已表 现出 了诸多生搬硬套 和不适应 ：而 在 职业教 育 照搬 于普通 高校 的 “教 学督 导 ”之 时 ，也忽视 了 “职教”自身的特点 ，更 显现 出了诸 真 实性 质疑 ：只 限于 “教 学 实施 ”环节 的督 多不适应 。 导 ，不适合职业教育的需要 。用人单位对职业院 职业 教育 的 自身特点和客观现实 ．呼唤 的 校毕业 生不满 的根源 ．可能是在课程 的源头上 是与普通教 育 明显不同的从教学 的源头开始至 出现 了问题 。 “教学实施”的上游环节 ，未必 “真 教学效果检 验 的纵 向督导 ．是突 出实践教 学 的 实地 ”反映 了应然 督导 ，是更倾 向于质量评价 、兼顾 质性与 质量评 目前 ，职业 院校 的教学督 导 ，严 格 地说 ，它 价相结合 的督导 。…它理所应 当地有 着它 自己 只能算得上 是对教学 实施环节的督导 ，甚至只 的督导对象 、任务和所依据 的理论与所把握 的 是 对课 堂理论 教学 的督导 。[] 尺度原则 以及所使用 的督导工具 。换句话说 ，它 企业 界抱 怨所招聘 的应届毕业生与 岗位需 收稿 日期 ：2016—09—30 基金项 目：2013年广东省高等职业教育校长联席会议重大课题 “职业教育教学督导新工具 的开发及工具体系研 究 ”(项 目主持人 ：贾剑方 ；项 目编号 ：GDXLHZDA003)；2014年度广 东省高等职业教育教学改革项 目 “职 业教育教学督导 的过