2.4.1平面向量数量积的物理背景和其含义(教学设计).docVIP

2.4.1 平面向量的数量积的物理背景及其含义（教学设计） [教学目标] 知识与能力： 掌握平面向量的数量积的物理背景及几何意义； 掌握平面向量数量积的运算律； 二、过程与方法： 渗透数形结合的数学思想方法，培养学生转化问题的能力；借助物理背景，感知数学问题，探究知识的来龙去脉；培养学生转化问题的能力. 三、情感、态度与价值观： 培养对现实世界中的数学现象的好奇心，学习从数学角度发现和提出问题；树立学科之间相互联系、相互促进的辩证唯物主义观点. [教学重点] 向量的数量积的定义及性质． [教学难点] 对向量数量积的定义及性质的理解和应用． 复习回顾，新课引入 1． 向量共线定理 向量与非零向量共线的充要条件是：有且只有一个非零实数λ，使=λ. 2．平面向量基本定理：如果，是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数λ1，λ2使=λ1+λ2 3．平面向量的坐标表示 分别取与轴、轴方向相同的两个单位向量、作为基底.任作一个向量，由平面向量基本定理知，有且只有一对实数、，使得，把叫做向量的（直角）坐标，记作 4．平面向量的坐标运算 若，，则，，. 若，，则 5．∥ (?)的充要条件是x1y2-x2y1=0 6．线段的定比分点及λ P1， P2l上的两点，P是l上不同于P1， P2 使 =λ，λ叫做点P分所成的比，有三种情况： λ0(内分)