在中学体育教学中如何对学生进行心理健康教育_0.doc

在中学体育教学中如何对学生进行心理健康教育 【摘要】在当今充满竞争的 社会 中，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创新是当今社会对人才的基本要求。学生素质 发展 有多方面的 内容 ，心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。　　学校 体育 教学培养学生终身体育的意识、习惯和能力，同时也培养学生的团结协作、合作与竞争的能力。 【关键词】体育教学；心理 教育 ；健康思想Healthy education how to carry out in the heart on the student in middle school sports teaching 【Abstract】Society bEing full of competition in nowadays middle , dares at the risk of, dare probe , be expert in the fundamental demand of the society who is innovative being a nowadays to talented person who competes , is good at working together , being full of. Quality develops a student content having many ways, not only psychological quality be important components among them , but also development of quality has very big restraint effects face to face other. School sports teaching trains a student lifelong sports mental consciousness , habit and ability , trains studentapos;s uniting at the same time also the ability cooperating , working together and competing. 【Key words】Sports teaching; Mentality is educated; Healthy thought学校体育教育是通过运动来进行教育的，体育不仅仅是锻炼学生的身体，更重要的是教育学生学会生存，学会 学习 。在当今充满竞争的社会中，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创新是当今社会对人才的基本要求。学生素质发展有多方面的内容，心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。 　　学校体育教学培养学生终身体育的意识、习惯和能力，同时也培养学生的团结协作、合作与竞争的能力，为适应以后竞争日益的社会环境打下了扎实的身体素质和良好的意识品质基础，实现了学校的生存教育的功能。从这个意义上说，不要把体育教育仅仅看作是运动的教育，而是要把运动作为一种载体，对学生进行心理健康教育。 1建立师生平等关系，营造宽松的教育氛围，形成心理健康教育的平台传统的师生关系是一种不平等的关系，师生之间不能在平等的基础上交流，不利于学生身心健康发展。所以在体育教学中应改善师生关系，建立平等和谐的师生关系， 师生在人格上是平等的，是正常的人与人的交往关系。学生的思想、情感、意志和行为应该得到同样的尊重；学生应该得到足够的表现机会，充分表达自己的思想和感情。罗杰斯认为：一个人的创造力只有在他感觉到“心理安全” 和“心理自由”的条件下才能获得最优表现和发展。改善师生关系后，师生交流多了，情绪情感互相感染，形成心理上共振，情感上共鸣，认知上相近，课堂上气氛活跃，教与学、练的情绪高涨，学生处于积极的心理状态下，认知——操作能力得到提高，学练效果处于最优化，使学生能应对环境的变化，进一步提高心理素质，形成心理健康教育的平台 。 2抓住中学生的心理特点，以体育教学为契机，加强学生心理素质的培养中学生正处于身体发育的第二高峰期，心理上是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，在心理发展上表现出半幼稚、半成熟的状态。他们有较强的自尊心、自信心和渴望独立的愿望，而往往不能实行自我监督，遇到困难，容易灰心丧气。加上现在的中学生独生子女居多，父母的溺爱及他们缺乏社会生活经验，辨别是非的能力不强，从而导致现在的中学生心理素质差的现象。 　　而作为我们的体育教学，因体育运动的新需要与原有心理水平的矛盾，成为推动心理发展的一种动力。体育运动与日常 自然 的身体运动相比，无