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色彩意义与修辞 【摘 要】本文主要从三个方面阐述了色彩意义和修辞之间的紧密联系。主张不仅要独立 研究 词彩学和修辞学，更要注重两个学科之间的联系。 【关键词】色彩意义；修辞；联系 语言中的语音、语义、词汇、语法等各部分构成了修辞的语言材料。色彩意义属于词汇学范畴，修辞属于修辞学范畴，两者虽然属于不同的学术领域，但是却具有密不可分的关系。词的色彩意义因为表现为某种情调和韵味儿特别富有修辞潜质，而修辞的结果也常常为某些词增加某种色彩。我们可以从三个方面考察色彩意义与修辞的紧密关系。 首先，某些词的色彩意义是本身固有的，而不是依赖具体语境产生的。这种固有的色彩意义伴随着词语进入交际领域，从而给交际的成功完成提供了可能。如“英雄”具有褒义的感情色彩，用在被称颂的人身上使文章充满了褒义的感情色彩；“夫人”具有庄重的书面语语体色彩，在书面语中使用就会使文章具有庄重典雅的色彩；“雪白”具有鲜明的形象色彩，用来描写某些事物时会更加生动、形象；“皇妃”具有明显的 时代 色彩，我们一般会在 历史 题材或文学作品中见到；“咖啡”的运用则会使我们感受到浓厚的异域色彩等等。再如： “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。” 这是鲁迅先生的小说《故乡》中的一句话。作者用“金黄”和“圆”来描述月亮，这样就更加形象生动的表现了月亮的颜色和形状，读者看了如同亲见一般。 其次，词类活用是锤炼词语的重要修辞手段之一，通过改变词语的类别从而达到更加生动、完美的表达效果。词类活用在文言文中屡见不鲜，是一种常见的语法现象。如“将军身披坚执锐。”（司马迁《陈涉世家》）一句中的“坚”、“锐”本是形容词，在句中活用为名词，表示兵器。在 现代 文中词类活用虽然用得比文言文中少，但是它的积极 影响 依然吸引着广大作者。如： 要有“不肯做女人”的那份洒脱，只有这样，在男性的眼里你才是一个挺女人的女人。（章以武《爱情的保鲜》） 一个年轻姑娘，大概是新来不久的打字员，面孔陌生而俊秀，她一上台，第一把手的眼睛就发亮了。他很家长的转头问左右：“这小鬼是谁呀？叫什么？”（柯云路《陌生的小城》） 前一个例子中的第二个“女人”在句中与第三个“女人”意义不同，用法也不同。这里的所指不是成年女性，而是成年女性的良好品质“温柔”“贤良”等，词性也由名词临时转变为形容词，这样使用就添加了褒义的感情色彩。第二个例子中的“家长”一词与我们一般所说的家长意义和词性均有所不同。家长本是名词，中性词。在本句中，词性由名词变为形容词，色彩意义变成贬义的感情色彩。 再次，修辞分为积极修辞和消极修辞，辞格是一种积极的修辞现象。辞格的运用也常常伴随着色彩意义的变化。如“比喻”、“比拟”、“借代”、“反语”等辞格的运用就会增加文章的色彩意义。如： “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”（朱自清《湖塘月色》） “荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。”（朱自清《湖塘月色》） “几千双眼睛都盯着你，看你穿上战士的衣服，看你挂着银质的奖章。”（李株《这样的战士》） “几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。”（孙犁《荷花淀》） 上述四个例子分别用了比喻、比拟、借代和反语四种辞格。例一中将荷叶比作舞女的裙子，相信见过荷叶的人都会觉得这个比喻非常形象，比喻的运用为文章添加了形象色彩。例二中荷花是物，而羞涩是人具有的表情，将这种人特有的表情赋予荷花，更加形象地表现出了荷花的娇艳和可爱。例三中用眼睛借用来指人，这样表达比单纯的直述要形象的多。例四中的“狠心贼”孤立的看是贬义词，但在句中运用了反语的辞格，所以这里的“狠心贼”，不但没有贬义的色彩，反而更加深了褒义色彩。 可见，色彩意义与修辞的关系非常密切。要提高我们的说话和写作的技巧，不但要注重修辞，而且要注重色彩意义。 目前 来看，对于修辞学的 研究 要比词彩学的研究深入得多，针对这种情况，我们一方面要进一步加深对修辞学的研究，另一方面，要对词彩学展开全面深入的探讨。在单项研究的基础上，还要注重这两个学科之间的联系。 参考 文献 [1]黄伯荣 廖序东.《 现代 汉语》. 北京:高等 教育 出版社,2000. [2]杨振兰.《现代汉语词彩学》. 济南:山东大学出版社,1996. [3]陈望道.《修辞学发凡》. 上海:上海世纪出版集团,2006. 1