2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园.doc

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2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园

2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园 2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园 我们大家都知道大地上站立的最大的生命群体是森林,大地上最悦目的颜色是绿色,绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富,绿色是人类文明的摇篮,。人人都渴望拥有一个美好的家园,人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。如今我校各方面的建设有序的进行着,我们的校园环境也正在发生全面的变化,校园环境建设是我们金源师生必须直面的问题,校园绿化程度直接作用于我们的生活环境,决定着校园生活的色彩,当然,绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题,其涵义应更广更深,指一种健康向上的生活态度和生活方式,比如,严肃活泼的学术氛围,积极进取的精神风貌等。创建绿色校园,不仅只是要有优美的硬件环境,更应该提高我们自身的修养和素质,因此我们每一个金源学子都应成为护绿天使,用我们的实际行动去影响周围的人。结合学校‘三育’教育在此我提出以下几点倡议: 1.立即行动起来,积极参与校园绿化建设和管理。 2.爱护花草树木设施,对破坏绿化设施的行为要敢于制止并督促其改正,演讲稿2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园。 3.养成良好卫生习惯,不随意乱扔瓜果皮、纸屑烟头,不随地吐痰。 4.不使用污染环境的产品,特别是要不使用一次性碗筷。 5.树立和倡导绿色文明意识,积极参加校园爱绿护绿行动。 6.勤俭节约,珍惜校园内的各种资源2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园。 7.学生不允许带手机到学校,老师上课也应将通讯工具调成无声状态,共同营造绿色文明课堂 8.师生和谐,同学友好,语言文明,行为规范。 为了美化我们的校园环境共建绿色校园,让我们行动起来,从小事做起,从现在做起,从爱护校园环境做起,一片纸,我们捡起,一滴水,我们节约,一堆垃圾,我们打扫,把环保作为自己应尽的义务,将绿色作为我们生活的主旋律,用爱心去关注环境的变化,用热情去传播环保的理念,用行动肩负起环保的重任。同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志。我们应该切实地树立起时代的责任感,心系全球,着眼身边,立足校园相信吧,只要大家共同努力,我们的校园一定会更加美丽,金源的明天一定会更加美好2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园。 2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园 老师们,同学们: 早上好!今天我演讲的题目是《创建绿色校园,让我们从心开始》。 绿,是生命的颜色;绿,是环保的颜色。有了绿色,便有了清新的空气;有了绿色,便有了沁鼻的花香;有了绿色,便有了健康的生命;有了绿色,便有了美丽的校园。 在我们美丽的校园里,一年四季都有数不尽的风景。 123免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。 看完本文,记得打分哦:很差差还行好很好很好下载格式文档马上分享给朋友:?知道苹果代表什么吗红苹果实用文章,深受网友追捧 黄苹果比较有用,值得网友借鉴 青苹果没有价值,写作仍需努力 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior

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