高效课堂数学学科组教学常规要求精选.doc

瓦房口九年制学校数学学科组教学常规要求（试用） 为了进一步加强教学常规管理，贯彻新课改理念，增强我校教师学科教学的目标意识，明晰学科教学工作的基本标准，提高我校数学教学的科学性和有效性，规范数学教师的教学行为，促进广大我校数学教师专业发展，全面提高我校数学课堂教学效益，特制订《瓦房口九年制学校数学学科组教学常规要求（试用）》，后期根据实际情况在进行修改、完善。 本要求内容涵盖学期教学计划制定常规、备课常规、上课常规、作业、的布置与批改，教辅的布置与辅导常规、质量测评常规等方面。本要求将作为今后数学教师教学工作的基本标准和教学检查的基本依据。 一、学期教学计划制定常规 学期初，要认真领会《数学课程标准》理念，通览全册教材及有关教学资源，并依据学校工作计划，结合本班学生实际，制定切实可行的计划。教学计划主要内容包括： 1．学生情况分析。主要分析本班各层次学生的知识与技能、解决问题能力、学习习惯、情感、态度与价值观等方面。 2．教材内容分析。把握本册教材与前、后教材的联系，理清本册知识脉络；在明确各单元内容在全册教材中的地位和作用的基础上，确定教学目标、重难点。 3．教学具体措施。教师要依据学科教学、学生的学习现状、存在的实际问题，写清具体、明确、易行的措施，体现一定的针对性、实效性和可操作性。 二、备课常规 备课是教师教学实践活动中的一项艰苦再创造，需要教师个人钻研《课程标准》和教科书，掌握驾驭教材，结合学生实际，制作好导学案和课件，为上课做好准备。根据新课程理念，在备课过程中要注意以下几方面： 1、关于教材内容的处理 注重梳理教材的体系，通读教材，正确理解教材的编写意图，认真钻研挖掘教材，理解数学知识的本质，明确知识的生长点、重点、难点、关键点和延伸点。并注意挖掘内隐的数学思想方法，适时创造性地使用教材。可以对教材进行取舍、调整顺序或重组；在现实生活中存在着丰富的教学资源，教师可以适当选择学习材料。 2、关于教学目标设置 关注“四基”（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），扎实有效地开展课堂教学。注重联系学生生活实际，引导运用数学的思维方式进行思考，关注问题解决能力的培养，了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。 认真学习新课程标准，根据教材和学生实际，参考教参，自己设置明确、具体、可操作性强的教学目标，并将教学目标定位为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。这三维目标是一个整体，备课时就要考虑三维目标的整合，并将三维目标融入导学案中。 3、关于教学方式与学习方式的选择 根据教材与学生的实际，结合524新课程改革课堂教学模式，以学定教，积极倡导自主、合作、探究等学习方式，把自己从传统的一包到底的角色中解脱出来，定位为一个组织者、引导者、合作者。 4、关于导学案、课件的设计 导学案的长度不超过A4纸单面1页，学生完成导学案用时不超过20分钟。 导学案的一般结构 ①学习目标：力求明晰、易懂、具体、可操作。自主学习：围绕重点设置2—3个问题。 ③合作探究：围绕重难点设置1—2个问题。 导学案是用来引导学生自主学习、合作探究的方案，主要解决学生学什么？怎么学？学不会怎么办的问题。导学案要立足学生实际，突出引导功能，注重问题设计的趣味性、情境性、针对性、启发性、层次性和引导性。在导学案中，有问题，也有活动任务，还有拓展迁移。在导学案的编制过程中，教师应立足能力，思考教材为什么安排本节内容、目标在教材什么地方呈现、是如何呈现的等问题。设计的问题一定要紧扣目标，不宜过多，要有一定的探究价值。 PPT课件不超过10页 PPT课件要素：课件重在辅助突破重难点，激发兴趣，提高学习效率，变复杂为简单，变抽象为直观，增加学习的趣味性，让学生记忆深刻。 主要要素包括 ①导入的情景； ②需直观展示的内容、方法、思路； ③巩固提升的问题； ④必需的检测题。 PPT课件制作要求：目标具体、画面素净、主题集中、字体规范、图文并茂、表达明晰。不使用与教学内容无关的动画和声音修饰。 5、布置作业。精选习题，难度适当，份量适中，关注减轻学生过重课业负担。 6、关于教后反思的撰写 课后及时反思，结合上课情况和学生导学的导学案的完成情况对本节课做出评价，并将反思结果写在导学案的相应处。 上课常规 课堂是学生学习数学的主要场所，教师必须充分做好课前准备，按课表上课、准时进入课堂，不空堂、不拖堂、不许擅自离开课堂或做与课堂教学无关的事。在上课过程中，就努力做到以下要求： 1、精神饱满地投入到教学活动中去，教态亲切、自然，语言清晰、生动、准确。板书工整、布局合理、书写工整、作图准确、重点突出。 2.教学要突出学生的主体地位，保证学生有充分的动手、动口、动脑的机会和时间。面向全体学生，学习活动的组织兼顾不同层次的学生。关注学生间的