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关于新形势下推进学校学生素质教育几点思考 　　摘 要：在教育不断发展的时代，“学校学生素质教育”已成为我国各高校工作的重点。高职院校校园文化是学校学生素质教育的主要组成部分，对学生有着潜移默化的陶冶作用。高职院校校园文化存在重有形轻精神、重制度轻文化等方面的问题，要将校园文化建设以素质教育为核心，纳入到学校人才培养方案中，从大局出发，全员参与，以制度为保障，建设多元、优质校园文化 关键词：学生素质教育；教育理念；思政教育 中图分类号：C41 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）26-0074-03 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人、德育为先”的总要求，践行社会主义核心价值观，以全面提高学生综合素质为宗旨，以弘扬周恩来精神为主线，坚持“让每个人都有人生出彩的机会”的教育理念，努力培?B“会动手、脑子灵、懂管理、善经营、讨人喜”的现代职业人 二、目标任务 努力改革第一课堂、活跃第二课堂、延伸第三课堂是推进学生素质教育的重要途径。升华四大平台：提升政治思想素质、人文科技素质、职业能力素质、身心行为素质；提高三创（创新、创业、创意）；加强素质教育，积极搭建文化育人、实践育人、协同育人平台。打造具有学校特色的“1349”育人体系的活动：每名学生参加一周义务劳动、完成一次素质拓展、加入一个社团、走进一次街道社区、加盟一个创业团队、主持一次主题班会、接受一次心理咨询、承担一次志愿服务是挑战自我极限的基本要求 三、主要内容 （一）政治思想素质教育 政治品质、思想品质和道德品质都是政治思想素质教育的重要内容。政治思想素质教育是以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观教育为重点，以“八荣八耻”基本道德规范为基础的重要培训。在课堂内外，坚持以爱国主义为核心，不断强化理念信念教育，引导学生加强对共产主义的坚定信仰，让学生树立更加牢固的中国特色的社会主义理想，并且在学生面前更加注重带头实践社会主义核心价值观，以对中国共产党的坚定拥护，来增强学生对爱国主义情怀的理解和信念。坚持以正确的三观教育（世界观、人生观和价值观）和思政教育，引导学生树立正确的人生目标、实现自己的人生价值，并同时增强他们的法律观念和是非观念；广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的道德教育，让学生养成诚实守信、爱岗敬业、学会感恩、奉献社会等良好的职业道德素质，并坚持以弘扬周恩来精神为基础，努力培养学生养成高尚的道德品质 （二）人文科技素质教育 提高文化品位、增加科技常识和提高欣赏水平是人文科技素质的主要内容。拓宽学生人文社科知识，增强技术思维和科学素养，提高审美水平 1.提高文化品位 不断丰富学生人文社科类知识，了解国内外优秀文化成果，会学习、会表达、会沟通，增强与自然、社会、他人和谐相处的能力 2.丰富科技常识 通过知识的普及，让学生关注发展的重要性，提高素质，培养逻辑思维能力 3.提升欣赏水平 加强艺术、美学教育，努力帮助学生学会审美、学会生活，使之情趣高雅 （三）职业能力素质教育 职业能力素质体现在专业知识、操作能力和职业修养三个方面。要让学生更了解专业岗位工作的职业知识，提高实践操作能力和岗位群的适应能力 1.拓宽专业知识 加强专业知识教育，帮助学生拓宽专业知识面，为今后的职业岗位的转换打基础 2.提高操作技能 通过专业技能的训练，使得学生的专业操作能力得以提高 3.加强职业修养 职业文化的熏陶可以使行业文化、企业文化被学生更好地了解，使其职业迁移能力得以加强，培养团队合作能力和专一的职业精神，提高就业率 （四）身心行为素质教育 阳光的心理、规范的行为、健康的身体，组成了身心行为的高素质。要锻炼学生健壮的体格，优秀的心理承受能力，文明的行为举止 1.加强对学生的身体素质教育 改进体育课教学方式，为学生们提供与工作职业相关的运动锻炼项目，提高学生参加各项活动的积极性，让学生在体育活动中健壮体质，加强锻炼，充沛精力，以提高学生反应敏捷度和应变能力 2.加强对学生的心理健康教育 注重心理的测试和辅导，增加有益身心健康的活动次数，调整学生积极向上的心态，使之拥有坚定的意志力、教育学生显著的自我调节能力，展现个性，珍爱生命 3.规范学生的日常行为 教导学生严格遵守高校学生行为准则，教育学生有爱心，懂礼貌、讲文明爱、护公物、举止文明、关心集体 四、主要措施 （一）加强学生思想状况调查，积极构建思想政治教育体系 1.每学年进行一次学生思想状况调查分析，针对性的提高学生思想政治教育 2.结合专业特点、年纪特点确定教育方案。其中，大一年级要以弘扬周恩来精神、践行社会主义核心价