6.生命与和平相爱111.pptVIP

 ;生命与和平相爱;作者简介;字词: ;初读课文　了解大意;;精读探究; 1、课文充分展现了戴维的语言才能，具体概括为以下几个方面： （１）阅读中文长篇小说已经达到无需辅导的程度； （２）普通话自然、流利、准确，发音类似标准播音员； （３）掌握多种语言； （４）参加中文水准考试获佳绩； ;2、家庭背景、 学校社会教育、 犹太民族的优秀精神，滋润、灌注出戴维优异的品质。 即戴维的才能与他 A民族的智慧 B本民族“宗教和文化精髓”的 “维护” 有关。 （重视教育、重视知识文化、热爱生命、热爱和平） ;4.最后一段，猜问中已是对戴维美好品质的赞美，齐读体会是哪些。表达作者怎样的感情？ 他有着爱和平爱生命的信念，他有着为和平而奋争的勇气，他有着同情人类的豁达心胸。;分析第三部分.思考： 在这部分中作者通过联想和接触戴维与他的家庭，揭示了戴维才能形成的多种根源有哪些？ （1）犹太民族的智慧和钟情、维护本民族文化精髓的精神——使戴维具备了“一种天然生成的向语言挑战的本能”和“掌握任何艰难语言的特殊才情”。 （2）良好的家庭教育——“造就了戴维处事的条理性和思维的独立性，还有向面临 的诸种难题进攻的巨大韧性和耐力”，使他“很早就已明白他的才华所在，也知道如何最有效地运用并且发展这才华”。 （3）良好的学校、社会教育——使他从小就有了对和平的愿望，对人类生存的“近乎警觉的关切”，和“对于一切他正在做的事情的那一份郑重”（除了超人的聪慧、活力与激情，这是戴维能够创造语言奇迹的另一个重要原因）。 （4）犹太民族支撑自己战胜苦难、“珍惜家庭和亲情”、“重视知识、教育和文化”、“重视开创理想的环境”的可贵的民族精神——珍惜生命与和平，奋发图强 （5）【最终根源】犹太民族对生命不衰的热爱和对和平执着的祈祷的精神;总体概括一下主人公戴维的形象。 戴维是一个努力好学，有着非凡才能、尤其是语言才能的犹太青年，他有着许多同龄人已不再拥有的郑重心境和同情人类的豁达心胸，更有着爱生命爱和平的信念以???为生存的和平而奋争的的精神。;寻读课文 了解特点 一、以小见大：这篇散文写了一个人，一个家庭，却表现了一个伟大的民族。 二、语言凝重而又内涵丰富 作者面对的是“千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所”、“精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁”的民族，语言处处透露作者理性的思考。 １、运用结论性归纳的议论语句 ２、多用长句，特别是复句的运用 ３、多用启迪读者思考、探究的vg ;读中感悟　拓展延伸;家庭教育;犹太人的故事;;速读课文　理清思路