4月第一周教案2.docVIP

3月31日 星期一 下午 美术特色活动------------蜗牛兄弟（泥工） 活动目标： 培养幼儿参与泥工活动的兴趣。 提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力。 引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。 活动准备：教师制作的蜗牛作品 橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。活动过程：一、猜谜语，引出活动主题1、今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来。2、教师说谜语：没有脚，没有手，背着小屋慢慢走。3、揭示谜底“蜗牛”。二、基本部分1、出示蜗牛图片，进一步熟悉蜗牛外形。小朋友看，老师还带来了一些蜗牛的图片，我们来看看、说说蜗牛的样子吧。2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例，并讲述自编故事，激发幼儿制作兴趣“小朋友，这是一对蜗牛兄弟，它们感情很好，瞧，它们结伴在一起，它们想请你们为它们制作更多的兄弟，好吗!”、教师示范蜗牛制作方法①将橡皮泥分成大小不等若干团，每团搓成圆柱形的细长条(如果是新泥，可以一种颜色搓一根)。②将长条橡皮泥卷起来，做成蜗牛壳状。③将绿豆按入橡皮泥长条卷的外面一头的两侧，做成蜗牛的眼睛。④插入两根火柴棒做蜗牛的触角。4、提出制作要求① 制作的时候小朋友要安静，记住制作要点和步骤。② 可以多做几只蜗牛，让它们有很朋友，好兄弟。③ 制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣赏，可以一起编一个有关蜗牛的小故事。三、幼儿作业，教师巡回指导要求幼儿安静、专心制作，并多做几只蜗牛，还可以根据想象编一个有关蜗牛的小故事。帮助能力弱的幼儿完成作品。四、结束活动。、评价展示幼儿作品。2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事，引导幼儿欣赏同伴制作的蜗牛。 活动目标：　　1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。　　2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。　　3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。　　活动准备：　　1、幼儿用书人手一本。　　2、带有瓜字的词卡。　　活动过程：　　一、通过提问的方式引出主题。　　师:小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。　　二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。　　师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？　　三、教师展示画面，教师边提问边讲述，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。　　师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？　　教师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。　　师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？　　师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。　　教师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。　　四、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。　　1、教师完整讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。　　2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？　　3、教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？　　4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。　　5、教师：胖和瘦是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。　　五、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜测瓜果的名称。　　1、教师描述植物的特点，幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。　　2、教师讲述植物的特点，幼儿猜测是谁种的瓜。　　六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《　王老　先生》的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。健康活动活动目标： 1.学习吃自助餐的技能,感受吃自助餐的乐趣。 2.培养独立能力和自主能力。 3.懂得只有吃各种有营养的食物,身体才能健康。 活动过程： 一、引起幼儿食欲 .刚才大家做了早操,现在你们有什么感觉?(幼儿表达自己的感受。) 2.你们感觉饿了吗？想吃东西了是吗？刚才我们送去的菜食堂叔叔阿姨已经为我们烧好了。 二、指导幼儿吃自助餐 1.今天,老师要请你们吃自助餐。先请吃过自助餐的小朋友向大家介绍一下自助餐是怎么吃的？（幼儿自由介绍。） 2.吃自助餐时,请你们仔细看看桌上的食物,想想什么东西又好吃又有营养。然后挑选你爱吃的食物放在盘子、小碗、杯子里，再拿上筷子或勺子，找个位置坐下进餐。要注意拿的食物应该有干有稀，一次不要拿得太多，吃完了可以再拿。 3.教师和家委会家长一起观察幼儿吃自助餐的情况,如幼儿是主动参与还是不知所措,他们最喜欢吃什么,他们是怎样选配食物的等等。 三、引导幼儿交流进