专题三 古代诗歌阅读 考点二 语言.ppt

考点二　语　　言 ——释义析理，分析效果 　 一、明确考查类型 1.赏析字词表达作用 阅读古代诗歌，评析诗人炼字的技巧和作用，有助于深入体会诗歌丰富的内蕴。 2.赏析诗句表达效果 炼句中要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。 3.赏析诗歌语言风格 鉴赏语言风格，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析。 二、把握解题要领 1.分析“诗眼”，要立足于情感主旨 诗眼，一般是动词或形容词。分析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。如李清照的《醉花阴》，写主人公多愁善感、怜花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。 2.推究“炼字”，要注重表意效果 炼字要把字放在诗句中，结合全诗的内容或语句的表意来分析。解释该字的意义，放入语句中描述景象，关键是点出该字在开拓意境、创设氛围或表达情感方面的效果。如白居易的《暮江吟》，“一道残阳铺水中”中“铺”用得准确、形象，太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。 3.解读诗句，要关注遣词造句 解读关键语句，包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是注意诗句中精当动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外还要注意诗句的语法现象以及修辞手法等。一般的形式是解读诗句的内涵，结合诗词内容分析，指出诗句在创设意境、表达情感上的作用，或是蕴含着怎样的理趣。如白居易的《忆江南》，摄取一年之春的江南景色，写得生机盎然，色彩艳丽，“日出江花红胜火”一句刻画在初日映照下的江畔春花，红得胜过火焰，表现出春天花卉的生机勃勃之态，使人感到江南春色浓艳、热烈之美。 4.概括特色，要抓住关键词语 一般为用一两个词点明语言特色，用相关语句具体分析这种特色，还可以指出表现感情、主旨的作用。诗歌的语言风格有多角度评判标准，一般要求我们能够理解如下常用的评判词语：清新自然、朴实无华、华美绚丽、雄浑豪放、清新婉约、明白晓畅、委婉含蓄、沉郁刚健、简练生动，等等。 熟悉重要诗人的语言风格 新鲜活泼 杨万里 清峻明朗 刘禹锡 清新婉约 李清照 通俗易懂 白居易 气势雄壮 辛弃疾 沉郁顿挫 杜　甫 悲壮爱国 陆　游 豪放飘逸 李　白 雄健旷达 苏　轼 悲壮苍凉 高　适 缠绵悱恻 柳　永 雄健高昂 王昌龄 朦胧隐晦 李商隐 清新自然 王　维 清健俊爽 杜　牧 朴素自然 陶渊明 奇崛险怪 韩愈、孟郊 苍凉雄健 曹　操 风格 诗人 风格 诗人 角度一　赏析字词表达作用? 　　高考对字词表达作用的考查角度是：解释关键词语的含义；品评诗眼的艺术效果；总结该词对突出主旨所起的作用等。 【题1】(2013·福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面题目。 送何遁山人归蜀 [宋]梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。 (选自《宋诗精华录》) 　　【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 　　请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分) 【破题】抓住关键，迅速突破 1.看关键句。“春风入树绿”“到家逢社燕，下马浣征衣”。 2.看题干。①考查的角度是诗歌语言——炼字。②考查的重点是“绿”的表达效果。③要结合全诗内容，尤其是关键词语分析。 【答题】规范作答，注意采点 【解析】本题考查对诗歌语言的赏析能力。“绿”本为形容词，但在第一句中“绿”字却展现出在春风吹拂下草木生发、万物复苏的动态过程，有化静为动之效。 模板提示：明确作用→简要分析 规范答案：“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，(解释含义，1分)表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。(作用，1分) 【点题】失分警示，归纳技巧 1.理解错误。如根据题目判断这是一首送别诗，就推断表达的是伤别之情，进而武断地认为“绿”字是以美景衬哀情，认为其表达效果是反衬了诗人的伤别之情。 2.分析不具体。如只答“绿”字的含义，而未结合诗句进行分析。 【我来评卷】 现场答案：“绿”字写出了春天到来后树木一片葱茏的动态，反衬了诗人与友人离别时的伤感。 得分：1分 理由：表达效果概括错误，扣1分。 【方法归纳】　　赏析字词表达作用的解题方法 1.抓住诗词中能黏合情与景的实词、虚词，以融合诗歌的情与景，体会诗歌的意境。 2.把握