我还是想写一些表现人性及人生东西.docVIP

我还是想写一些表现人性及人生东西 　　童书编辑和儿童作家：双重身份，同一份爱 不迎合当下的阅读习惯，也不迎合当下的市场，彭学军坚持自己的写作，坚持她的叙事。她的小说不仅仅是写给儿童看的。在阅读的过程中，我丝毫没有要俯身读一个儿童文学的感觉 ―刘?F（《文艺报》评论部主任） 作为一名儿童文学作家，彭学军出版有《你是我的妹》《腰门》《森林里的小火车》等几十部小说和散文集，多部作品被译成英、法、韩、日等多种文字输出海外，所获奖项有宋庆龄儿童文学奖小说大奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、中宣部“五个一工程”优秀图书奖、中国出版政府奖图书奖、中华优秀出版物奖等。与此同时，彭学军又是二十一世纪出版社的一名童书编辑，主编了包括“彩乌鸦”系列在内的许多优秀的儿童文学读物。双重身份，?p重视角，两者的碰撞和交融，对她的创作也有一定的影响 王雨婷：是一种什么样的契机让您开始了儿童文学的创作？ 彭学军：大学毕业后，我在学校任教，当时我订阅了《儿童文学》《少年文艺》，它们不但陪伴我度过了中学生涯，工作之后我依然是它们忠实的读者。有一天，我在《儿童文学》杂志上看到一则招函授学员的启示，就是学员写文章寄过去，会有辅导老师修改。升学的压力和教学的无聊，让我的视野和心灵蛰居在一个很小的空间，于是，我就报名参加了这个函授班。报名之后要交作业，辅导老师也会及时与你交流修改意见。交了几次作业之后，老师对我的感觉很好，他说我不用再写作业了，可以直接给杂志社投稿。于是我便投稿，作品很快被《儿童文学》采用，一切很顺利。当时我觉得《儿童文学》用了我的稿子是一件非常开心的事情，因为一直以来我都是它的读者，没想到有一天会成为它的作者。那种开心不是因为发表了文章，而是觉得生活看到光明，感觉在你的脚下，有了另外一条路可以延伸 王雨婷：您在创作的过程中是如何兼顾个人创作欲望与孩子的阅读兴趣之间的关系的？编辑和作家的双重身份对您的儿童文学创作有何影响？ 彭学军：进入出版社工作之前，我不太会去考虑读者的阅读兴趣，更多只是遵从自我感觉和写作兴趣。到出版社工作以后，作为编辑，我也需要处理作家的稿子，这就让我有了一个双重的身份和视角去看待这个问题。无论一本书写得如何好，文学性怎么强，可是你最终要出书，会成为一个公开的出版行为。那么，想拥有更多的读者，你就应该去考虑读者的阅读兴趣和阅读感受。虽然我在创作的时候不会去迎合读者，不是他们想要什么我就写什么，但是我在表达自己的同时，必须要考虑读者对象。因为他们是未成年人，不像成年人有成熟的心智，所以我觉得还是不能像以前那样只顾表达自己。我在处理别的作家的稿子的时候，有时会觉得这些作家就像以前的自己，完全不考虑读者的接受能力，只顾自己写。我觉得这样写，孩子可能不会懂、没兴趣，所以应该换一种表达方式，轻浅一些，应该照顾到孩子们的能力和阅读兴趣。同样，我在编辑稿子的时候，也应该这样要求自己 我觉得这种双重身份给我的影响多半是积极的，但是有的时候会让我很受打击，让我感到沮丧。当我读到非常优秀的书稿时，一方面我会深深沉醉其中，感到欣喜；可是另一方面又会没有自信，甚至会沮丧地想：这样的作品就是再给我两个脑袋也写不出来。阅读这些优秀的作品也会提升自己，激发我向别人学习，只有写出这样的作品来，才对得起读者 轻盈与沉重：用最轻的文字书写最深的情感 彭学军的个人写作经历，是中国当代儿童文学艺术发展线索的非常专业的美学的积淀和折射 ―方卫平（著名儿童文学评论家） 彭学军善于用诗性优美的文字，将写景与抒情有机结合，将一个个童年故事娓娓道来，温婉含蓄，从容优雅。她的文字有很强的代入感，读起来很轻盈，但是读罢却能感受到情感的沉重、历史的沉重、时代的沉重。彭学军的作品精致典雅，讲究结构，特别是意象的选择，精巧别致，往往成为作品的点睛之笔。她拒绝写轻飘飘的文字和没有童趣的故事，她认为有趣的故事是吸引小孩子阅读的关键，而作品的价值不在故事本身，而是蕴于故事中的对人性和人生的思考 王雨婷：您说过不能容忍平庸和粗糙的文字，那么您在创作中是如何打磨文字的？ 彭学军：我觉得打磨文字主要靠短篇。我在动笔写比较长的文字之前，差不多写了十年的短篇。那个时候能在《儿童文学》《少年文艺》发几个短篇，我就已经非常开心了。短篇真的很能磨炼一个人，你需要在那么短的篇幅里面，结构一个很精彩、很有意思的故事，而且要把它讲好，所以对语言的要求是比较高的。当时也没有那么多的出版社来约长篇，不需要出去签售，出书也非常困难，于是也没有出书的想法，所以让人特别沉静，会好好构思、磨炼文字。当年儿童文学出版不像现在这么火热，但是反而成就了一批作家。不光是我一个人，那个时代写作的都是这样 王雨婷：您的作品常常会有一些充满象征意义的意象，比如《红背带》中的红