02强化科学训练、注重教学效果研究.ppt

强化科学训练 广州市教育研究院 曾辛金 2016年5月6日 本题平均分为3.12分，属于中等难度。 当a = 0时，符合题意，排除 （B）、 （C）。 取a = -3，如图，不合题意， 排除（A），故选（D）。 解题有五种策略，即“五先五后”：先易后难、先熟后生、先小后大、先点后面、先高后低。 考生最主要把握的一点就是尽量从自己熟悉、容易、有把握能拿下、分值高的题目入手，为自己的开场树立良好的信心，逐渐进入状态。把自己所知道的一步一步写出来，争取尽量多得分。同时，最为重要的一点就是要确保运算的准确，立足一次成功，这样速度优势才会落到实处。如果因为追求速度而失去准确性，无疑是捡了芝麻丢了西瓜。 数学研究中，遇到一个很困难的问题，实在啃不动，一个明智的策略是，将它分解为一系列的步骤，或者是一个个子问题，先解决问题的一部分．把这种情况反映出来，那就是在高考答题中，能演算几步就写几步，能解决到什么程度就表达到什么程度．特别是那些解题层次明显的题和那些已经程序化的方法，每进行一步得分点的演算都可以得到这一步的满分，最后结果虽然没有得出来，但分数却拿了不少． 解答题有好几问，只完成一二问就是缺步解答，应用题只“设、列”，没有“解、答”也是缺步解答． 本题满分1