第2单元 我国综合性大学本科优势专业分析.PDF

维普资讯 第 7卷第 4期 中国地质大学学报(社会科学版) Vo1．7NO．4 2007年 7月 JournalofChinaUniversityofGeosciences(SocialSciencesEdition) Ju1．2007 我国综合性大学本科优势专业分析 邱均平，殷之明 (武汉大学 中国科学评价研究中心 ，湖北 武汉 430072) 摘 要 ：以武汉大学 中国科学评价研究中心 2006年大学评价核心数据为基础 ，选取学科专业相对较为齐全的综 合性大学，进行优势专业 的比较和分析 ，为综合性大学的学科规划与建设提供 了有价值 的参考 。 关键词 ：综合性大学；优势专业 ；专业等级；大学评价 中图分类号 ：G649．2 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0169(2007)04—0079—05 高等学校的根本任务是培养人才 ，而人才的培 220所。评价 内容包括 中国重点大学综合竞争力排 养，需要通过高校中设置的各个不同专业来组织实 行榜 、中国一般大学综合竞争力排行榜 、中国大学 施。因此 ，对高等学校所设专业的实力进行全面 、 本科教育分专业排行榜 (192个)等，从 9个角度 系统、深入的评估，由此来加强专业建设 ，对于高 评价得出了共 200个排行榜 ，得出了许多鲜为人知 等学校提高教学质量和办学效益显得十分迫切和重 的排名结果和评价结论。这对于满足社会信息需 要。早在 1985年， 《中共中央关于教育体制改革 的 求，改革和完善我国大学及本科教育制度 ，提高培 决定》中就明确提出了要开展高等教育评估工作。 养质量和水平 ，促进高校之间的竞争和发展都具有 大学及其学科专业评价是高等教育评价中极其重要 重要的指导意义和参考价值。特别是今年新增的分 的内容和组成部分。一个国家要建设完善的先进的 学科门类和专业的排行结果，将为各高等院校学科、 高等教育系统 ，就必须建立和完善质量保障和评价 专业建设和发展提供积极有益的比较信息，无疑为广 监督体系，而社会评价是这个体系中的重要组成部 大考生选择专业提供了必不可少的重要参考。 分[1]( ∞ 。武汉大学中国科学评价研究中心开展 (一)评价专业的确定 的大学及其学科专业教育评价方案和评价结果为全 当前我国高校基本本科专业共有 351个 ，目录 国本科教育质量保障和评价监督体系的建设提供了 体系繁杂 ，且区分度小 ，部分专业重复交叉 ，还有 难得的实践经验和改进依据 ，具有较好的借鉴和参 一 些专业很难适应 当前学科发展和人才培养 的需 考作用。 要，缺乏应有的指导性。因此 ，RCCSE在原有专 业 目录的基础上，进行 了适当的归并和调整 ，研发 一 、 优势专业的选择、确定 了新的本科评价专业 目录体系 ，共分 192个专业 ， 武汉大学 中国科学评价研 究 中心 (以下简称 它包含了教育部原本科专业 目录中的所有专业，而 RCCSE)于 2006年 3月份开始集中力量对我国大 且具有相应 的对应关系。 学教育的状况和水平进行了较为全面、系统、深入 (二)专业等级 的确定 的研究 ，推 出了 《中国大学评价报 告 (2006— 在专业评价中，按照集 中与离散分布规律 (二 2007)——高考择校选专业指南》。进入此次评价 八律)和高校专业教育的分