我校初中数学小组合作现状和问题的调查报.docVIP

章村中学初中数学小组合作现状和问题的调查报告 ??? 传统的数学课堂教学，强调的是学生被动的接受学习，机械重复的训练、“题海战术”，这种陈旧的教学方式严重束缚了学生的多向思维，扼杀了孩子们个性，“一言堂”、“满堂灌”的课堂状况使学生成为盲目接受知识的机器。为了改变这种落后的教学方式和学习方式，让学生主动学习、主动参与、勤于动手、乐于探究成为课堂的主流。我校“三六三”小组合作学习模式改变了学生的学习方式，让学生“自主、合作、探究”学习。学校数学组今年4月份对“小组合作学习”过程中存在的优点和不足之处进行了调研。 ??? 一、调查目的 ??? 发现“小组合作学习”中的优点和缺点，针对存在的问题及时制定措施进行整改，使“小组合作学习”真正落到实处，提升学生的能力。 ??? 二、调查对象 ??? 学校数学组分别对初一、初二年级6个班级的教师和学生进行了调查。 ??? 三、调查方式 ??? 采取随机调查、发放调查问卷、召开座谈会、跟踪听课等方式进行调查。 ??? 四、调查内容 ??? 进行小组合作学习时，教师和学生存在那些困惑的问题。 ??? 五、调查结果 ??? 通过调研发现，在小组合作学习过程中存在以下几个问题：1、学习小组如何组建。2、什么时候进行合作学习最有效。3、通过什么方式合作。4、小组合作学习时教师应该做什么。5、如何提高合作学习的效率。 ??? 为了充分发挥小组合作