葫芦岛市初中音乐教师素养二级培训标准剖析.doc

葫芦岛市初中音乐教师素养二级培训标准 模块二 学科知识与技能（二） 学科专业知识 1、音乐基础理论，以及和声学、曲式学知识掌握音、音值、节拍节奏、常用记号、音程、等音乐基础理论知识。形成声音概念，声音位置的感觉、歌唱。把握歌曲中的韵味、分句、呼吸、音准、节奏培养对歌曲伴奏的反应能力歌曲伴奏织体的选择、和声的设计、伴奏型的安排以及歌曲风格的理解与表现教学中即兴视唱歌曲旋律的能力对音高，音调及节奏的听辩和记写能力。（1）曲目选择、作品处理。 （2）团队的组建（选人、声部划分、空间处理的技巧） 5、了解常用的中西乐器的基本演奏法，并能操一两种代表性的乐器，学一些舞蹈知识和技能。 旋律音程分别有“上行”、“下行”、和“平行”。在谱面上书写要根据发音的先后次序来书写 和声音程：同时弹奏的两个音形成和声音程。 音程的要素：级数和音数。 音程的度数：音程在五线谱上所包含的线与间的数目。 五线谱的每一线或间就叫做一度。如同一线上或间内构成的音程叫做一度，相邻的线与间构成的音程叫做二度。相邻的线或间构成的音程叫做三度。以此类推。 音程的音数：音程中所包含的半音或全音的数目。 自然音程：纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度。 变化音程：有自然音程变化而来。 如：大音程和纯音程增大变化半音时成为增音程。 小音程和纯音程减少变化半音时成为减音程。（没有减一度，一度音程不管作任何变动，都只能使音程的音数增加。） 小音程增加变化半音，成为大音程；大音程减少变化半音，成为小音程。 增音程增大变化半音，成为倍增音程；减音程减少变化半音成为倍减音程。 单音程：不超过八度的音程。 复音程：超过八度的音程。 复音程的名称就是在单音程的名称前加上隔开几个八度而成。 不超过两个八度的复音程有独立的名称，这些名称时根据它们所包含的级数而来的。 如：九度——隔一个八度的二度。 十度——隔一个八度的三度。 十一度——隔一个八度的四度。 十二度——隔一个八度的五度。 十三度——隔一个八度的六度。 十四度——隔一个八度的七度。 十五度——隔一个八度的八度。 注：复音程的性质（大、小、增、减、纯）按照单音程的名称不变。 音程的转位：音程的根音和冠音相互颠倒。 转位可以在一个八度内进行，也可以超过八度。音程转位时可以移动根音或冠音，也可以根音冠音一齐移动。 规律：a、音程的总和是9。 b、除纯音程外，其他的音程转位后都成为相反的音程。 纯音程——纯音程 小音程——大音程 增音程——减音程（增八度转位后不是减一度，而是减八度。） 倍增音程——倍减音程 音程经过转位以后，单音程变成了复音程，而复音程则变成了单音程。 等音程： 声音效果相同，意义和写法不同。 两类： a、音程中的两个音不因为等音变化而更改音程的级数 如：#6——7 ； b7——b1 （小二度） #6——#1； b7——b2 （小三度） 由于等音变化而改变音程的级数 如：1——1； 1——bb2 （纯一-----减二） 1——b3 1——#2 （小三-----增二） 协和音程与不协和音程 协和音程：听起来悦耳、融合的音程。 a 极完全协和：纯一；纯八 b 完全协和：纯四；纯五 c 不完全协和：大小三；大小六 不协和音程：听起来比较刺耳，彼此不很融合的音程。 大小二度；大小七度；增减音程（增四，减五）倍增；倍减 解决：不协和音程进到协和音程。 增音程——扩大；减音程——缩小。 稳定音程与不稳定音程 稳定音程：由稳定音级构成的音程。 在以五声音节为基础的调式体系中，由于和声处理的不同，稳定音级也可能是各异的。因此很难笼统的说哪些音程是稳定的，哪些是不稳定的，这只有对具体的音进行分析后才能确定。 大小调体系中，由145级构成的音程是稳定音程。 由一个不稳定音程或由一个稳定音级和一个不稳定音级所构成的音程都是不稳定音程。 解决：使不稳定音进到最近的稳定音，解决时要避免平行五度，平行八度。 音程的稳定与不稳定——音程的协和不协和是完全不同的两回事，不应混同。 和弦 和弦：在多声部音乐中，可以按照三度关系排列起来的三个以上的音的结合。 三和弦：由三个音按照三度关系叠置起来的和弦。（根音、三音、五音、） 类型： 大三和弦：大三度+小三度 小三和弦：小三度+大三度 增三和弦：大三度+大三度 减三和弦：小三度+小三度 七和弦： 由四个音按照三度关系叠置起来的和弦。（根音、三音、五音、七音） 类型： 大小七和弦：大三和弦+小七度（根音——冠音） 小小七和弦：小三和弦+小七度 减小七和弦：减三和弦+小七度 减减七和弦：减三和弦+减七度 如：增大七和弦、大大