《思念》作文指导课教案.docVIP

作文指导《思念》课堂教学 姓名：汪谦 性别：男 职称：小高 学历：大专 单位：安徽省太湖县新城二小 联系电话【设计意图】 清明节前夕，我看到举国上下都在采取不同的形式祭奠先祖，怀念亲人。又适逢我校正在开展以留守儿童为主题的课题研究，我校是一个留守儿童较多的学校，留守儿童人数占学校总人数的30%，孩子们的父母都远离故乡。此情此景，无论是对逝者的追思还是对生者的牵挂，我们的心中似乎有一种情感在萌动，那就是思念。于是我上了一节作文指导课。 【教学流程】 一、导兴趣——巧引入 师：同学们，在上课之前，我们一起来欣赏一首歌曲，你们在听的同时要从歌词中选一个词语写下来，听清楚了吗？ 师：非常好听的一首歌曲，有没有同学知道这首歌的名字？ 生：《十五的月亮》 师：老师现在想知道你们从歌词中选择了哪个词语？谁来说说？ 生1；团圆 生2；思念 师：（板书：思念）这首歌表达的正是一种思念之情。关于表达思念之情的诗句你们还能想起来吗？ 生1；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（弟兄之间的思念）； 生2；慈母手中线，游子身上衣（游子对慈母的思念）； 生3：床前明月光，疑是地上霜（游子对故乡的思念）…… 【评析：通过听音乐让学生产生情感上的共鸣，思想上的积淀，激发兴趣，揭示主题】 二、导情感——“找”亲人 师：同学们，诗人们借诗来表达对母亲、兄弟和故乡的思念