《荷叶圆圆》教案许芳妮.docVIP

《荷叶圆圆》教学设计 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，课前准备： 学习本课之前，我让同学们自己先读读课文，运用自己学过的识字方法，把课文读通顺，大概了解一些内容。然后让他们自己回家查找一些关于荷塘的图片或者资可以请教别人给自料，也己讲讲夏天的荷塘。以便培养孩子们的自学能力，增强他们的求知欲。 一 教学课题： 1认识“荷，珠”等生字，会写“是，朵”等生字。借助拼音读准字音正确流利的朗读课文， 2结合色彩明丽的插图及积极自主的表演，理解词语的意思，读懂课文。 3在体会小水珠，小蜻蜓，小青蛙和小鱼儿们快乐心情的同时，感受充满童趣的夏天，激发。 二 教材分析《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。 课文共有5个自然段，语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2－5自然段是本文的重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和词语训练。课后“我会认”中的12个生字是本课要求会认的生字；“我会写”田字格中的6个范字是本课要求会写的熟字。课后练习