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八年级导学案6单元
八年级导学-案
课题 Unit 5 Unit6 An old man tried to move the mountains
第一课时 Section A (1a-2d)知识目标:使学生学会用一般过去时表达故事,并用”unless, as soon as, sothat引导的状语从句来连接故事。
能力目标:1.能提出自己对故事人物的看法。2.能概述故事中人物的特点。
情感目标:通过学习故事中的人物特点,培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。通过图片和相关词汇谈论中国古代的故事。故事名或书名的写规范。女娲补天__________后羿射日_________大闹天宫_________愚公移山________
一…就…__________除非_________ 放弃_______同意某人的观点___________
代替,反而________稍微________ 尽力去做某事________提醒;使?想起_________ 小组学习 1、㈠ 看课本1a,完成1a。
2. 听一听,完成1b。
3. Pair work: 看1a中的图片,用过去进行时仿1c的内容编对话。合作探究(小组讨论)
关于故事,传说的若干要素:时间,地点,人物,起因,经过和结果。这些要素都可以通过
who, what, when, where, why, how等疑问词来引出。例如:
1.When and where did the story happen?(时间和地点)
2.Who is the main character?(人物)3.How does the story begin?(起因)
4.What happened? Why did that happen?(经过)5.What is the end of the story?(结果)
故事开头的集中描述:once upon a time, long long ago, one day?
故事结尾:概括主要内容,阐述道理,感受,评价??
注意故事名,书名的书写规范①书名,故事名,寓言名等,单词首字母要大写;②名称中有
借此,虚词,冠词无需大写;③印刷体中名称要斜体。 学习展示 1口头展示上两个环节中1,2小题的答案。2.在各组的黑板上板书听力问题的答案。
3展示各组的对话. A:What was sb doing at this time of the rainstorm? B: Sb was/were doing….
给出两组示范,降低对话的难度。 达标训练 1. 当他们忙着搬运石头时,一场交通事故发生了。
When they were___ ____moving the stone, a traffic accident happened. ____ _____?
2. 对愚公一家来说搬动大山似乎不可能。
It doesn’t _______ ________ for Yu Gong’s family to move a mountain.
3. 汤姆乘早班车去上学而不是步行去。
Tom caught the early bus to school_______ _______walking.
4. 孙悟空如词的聪明以至于他能把自己变成不同的动物。
Sun Wukong is so clever _______he can turn himself ______ different animals.
5. 为了使他父母高兴,下周他们要结婚.
To______ their parents______, they will ______ ______next week. 作业 Prepare the next lesson. 板书 Unit6 An old man tried to move the mountains Section A
New words as soon as so that finishing doing unless
反思
课题 Unit6 An old man tried to move the mountains Section A (3a-4c、Grammar Focus)①知识目标:熟练运用连词”as soon as,unless,so...that...”进行讲故事
②能力目标:学生学会相关连词进行讲故事的活动并表达自己的感受和体会。
③情感目标:引导学生了解中国古代名著,热爱中国悠久文化。通过相关连词“as soon as,unless,so...that...”流畅地讲述故事谓语动1. 翻译下列单词及短语。
①从前 ②结婚 ____③爱上,喜欢上 _ ④变成 ____
⑤西游记_⑥couple______⑦stepsister_
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