碎片化学习在成人继续教育中应用探索.PDFVIP

第 期 总第 期 京医科大学学报 社会科学版 远 苑苑 冤 年 月 20员远 员圆 ACTA UNIVERSITATIS MEDICINALIS NANJING Social Science泽冤 源怨猿 片化学习在成人继续教育中的应用探索 员 圆 友 黄华兴 京医科大学继续教育学院 第一临床医学院 江苏 南京 员援 袁圆援 袁 圆员园园圆怨冤 摘 要 着网络飞速发展、移动设备普及，碎片化学习日渐重要，文章探讨碎片化学习在 成人继续教育中的实施及效果。 通过对碎片化学习概念特征及成人继续教育现状进行分析， 阐述传统集中教学与碎片化学习之间相辅相成的辩证关系、碎片化学习的积极意义及应用于成人 继续教育的可行性。 南京医科大学构建了集教师、学生、管理人员为一体的、适用于学生自主 学习和师生互动的数字化自主学习平台，并开展了碎片化学习应用于成人继续教育的研究。 碎片化学习尤其适合于成人继续教育，符合在职医护人员的工作特点，满足其学习需求，能够显著 提高学习成效。 关键词 碎片化学习；成人继续教育；网络学习平台 中图分类号 郧苑圆源援源 文献标志码 粤 文章编号 1671原0479 渊20 员远冤0远原源怨猿原园园猿 凿燥蚤 员园援苑远缘缘辕 晕再阅载月杂杂圆园员远园远圆园 网络时代的飞速发展 移动设备的普及 促进 的校舍及师资 学生一般住校全天参加学习 通过 袁 袁 袁 了学习方式的多样化及学习时空的全面化 对于成 考试获得学分 毕业时通过毕业考试或论文答辩方可 遥 袁 人继续教育而言 学生规模不断扩大 专业不断细化 获得学历学位 传统集中学习虽然有教学目标明确 袁 尧 袁 遥 尧 受教群体以忙碌的 上班族 为主 他们很难抽出大段 教学内容系统 教学时间固定等优点 但也存在灌输 野 冶 袁 尧 袁 咱猿暂 时间进入课堂进行系统 集中学习 然而医学信息更 过多 互动较少 学生积极性调动不够等劣势 对于 尧 袁 尧 尧 遥 新快 医疗工作竞争大 医疗卫生人员需要不断 自我 继续教育学员 工作与学习时间冲突 传统集中学习 尧 袁 野 袁 袁 充电 基于网络或智能手机平台的碎片化学习模式 一般很难实现 阶段性集中学习可以对碎片化学习 冶袁 遥 就成为基层医疗卫生从业者的首选学习方式 的知识进行整合 指导并帮助学员将碎片化的知识