一年级品德和生活下册教案.docVIP

第一单元??? 今天吃什么 1、萝卜白菜我都爱 [教学目标] 1、让学生了解生活中的主要食品。 2、让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。 [教学重点] ?让学生了解生活中的主要食品。 [教学难点] ??? 让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。 [活动准备] 学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。 [课时安排] ??? 三课时 [教学过程] 第一课时? 我来尝一尝 ??? 师： 同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？ ??? 一、新授： ??? 1、我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小组内部来谈一谈。 ????不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。 ??? 2、请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交流） ??? 3、动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在食物盘子里。 ????? ?大家真厉害,这些都能尝出来! ????? ?谁愿意说说他是怎么尝出来的吗? ????? ?原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗？ ??? 4、酸的有什么呢？? 醋、柠檬 ????? ??甜的有什么呢？?蜂蜜、白砂糖 ????? ??苦的有什么呢？?苦瓜、药 ????? ??辣的有什么呢？?姜、辣椒 ????? ??（使学生学会根据口味来分分类） ??? 5、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？ ???????为什么用舌头会尝出这些味道来？ ??????（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。） ??? 二、小游戏：我们一起伸伸腰 ????? ??（由生带做）????????????????????????? （录音机） ??? 1、全班展评成果，评选出最佳配餐小组。 ??? 小结：今天，不小同学都亲自动手设计了一些菜谱，不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。在实际生活中要注意节俭，节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。 ??? 三、作业： ?????在父母的帮助下，把自己设计的菜单变成香喷喷的美食。第二课时??? 今天我们吃了什么 一、导入：同学们，上节课你们帮助小明解决了一个很大的难题，小明也学会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐厅”。 二、活动设计： ??? 把全班分成四个小组，组成四个小餐厅，“小厨师们”自己配菜，哪一个小组设计的最好，能讲出食物的营养特色，吸引最多的“顾客”，哪个小组就是“最佳餐厅”。 三、活动小结： ??? 同学们，看来你们已经掌握了不少的知识，但有的同学在生活上还是挑食、偏食，希望你们在以后的生活中，样样食物都喜欢，长成一个健康的孩子。 四、读儿歌： ?????好孩子，不挑食，鸡鸭肉蛋样样吃。 ?????蔬菜水果不能少，馒头大米是主食。 ?????样样都吃营养全，身体健壮又结实。 五、作业设计： ????应怎样饮食才是正确的？ 你知道么??? 第三课时? 营养每一天 一、讲《吃什么》的故事。 ??? 1、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？ ??? 2、交流：谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物？ ??? 3、游戏活动——猜猜我是谁：几位同学分别戴上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友们提供热量和力量……请你猜猜我是谁？” 二、活动总结： ??? 1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢？你们能帮助丽丽恢复健康吗？ ??? 2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。” ??? 3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！ 三、活动延伸： ??? 1、布置学生回家作业。 小朋友们，你们回家可建议家长或与家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。2、我设计的午餐 [教学目标] ??? 通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则，初步学习设计菜单。 [教学重点] ??? 通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则。 [教学难点] ??? 使学生初步学习设计菜单。 [课时安排] 三课时 [活动准备] ??? 建议学生利用周末或节假日跟随父母到菜市场,认识常见的蔬菜,了解蔬菜中所含的各类营养物质。 [活动过程] 1、游戏——今天中午我当家。 ??? 创设情境：周末的一个上午，爸爸妈妈都加班去了，明明想自己做午餐，为爸爸妈妈减轻负担，并给他们一个意外的惊喜。明明在家自己配菜，准备了一顿丰盛的午餐。 ?2、教师为学生提供几份菜单，