出版专业技术人员继续教育培训刍议.pdfVIP

第 35 卷第 6 期 2013 年 12 月 荷泽学院学报 Vol. 35 No.6 Joumal of Heze University Dec. 2013 文章编号:1673 -2103 (2013)06 -0102 -03 出版专业技术人员继续教育培训氢议* 卢妙清 (肇庆学院学报编辑部，广东肇庆 526俑1 ) 摘 要:我国目前的出版专业技术人员继续教育培训呈现出渐臻规范、与时俱进和灵活多样等良好态 势，但部分培训也存在缺乏整体规划、针对性不强、课程设置随意、重实务轻理论等问题，对此，必须做好整体 规划，加强针对性，细化培训和努力实现培训工作的人性化，并聘请强有力的师资队伍，全力提高培训含金 量。 关键词:出版专业技术人员;继续教育培训;现状;问题;对策 中图分类号:G239.2/C975 文献标识码:A 一、出版专业技术人员继续教育培训现状 组织一次，时间上有一定的规律性，培训内容上注重 理论和实务相结合。而像中国高校科技期刊研究 自《出版专业技术人员继续教育暂行规定H新 出政发(2010) 10 号，以下简称《规定})出台，要求 会、中国新闻出版研究院、中国科学院自然科学期刊 出版专业技术人员每年参加继续教育的时间累计不 编辑研究会，等等，每年都会面向全国的出版专业技 少于 72 学时，其中面授时间不少于24 学时，并对未 术人员定期举办一些具有针对性的培训学习班，在 培训地点上也尽量考虑给予大家方便，培训结束时 按规定参加继续教育或无正当理由未完成继续教育 规定时间者，不予进行出版职业资格的登记、注册或 对合格者颁发结业证书。总体上，培训工作渐臻规 续展登记、注册，我国的出版专业技术人员继续教育 范。 (三)与时俱进，切合当下需要 培训渐渐走上了规范化的轨道，并取得了喜人的成 科技日新月异，知识也在不断更新，新媒体、新 绩。大致上，出版专业技术人员继续教育培训现状 技术层出不穷，继续教育培训必须紧眼时代步伐，才 可归纳如下: (一)重要性日益凸显 能满足出版专业技术人员的知识需求。所幸的是， 无论是国家新闻出版广电总局，还是各省的新 大多数培训能准确把握时代的脉搏，举办各式各样 对出版专业技术人员来说既新颖又陌生，而对工作 闻出版局，对出版专业技术人员的继续教育培训都 和个人发展又有必要学习的培训课程，如数字出版、 相当重视，都安排了专门的机构和人员在负责该项 全媒体、转制后出版企业人力资源管理，乃至云出版 工作。继续教育培训不仅关系到个人出版职业资格 等，所有这些内容都能在相应的时间通过培训而得 的登记、注册和续展登记，而且是否按规定完成培训 学时还与个人职称的评定等方面挂钩。撇开所有这 以认识、熟悉，这对很多出版专业技术人员来说是非