创新教育理念下的英语教材编写出版探析——以西安交通大学出版社研究生英语教材为例.pdfVIP

摘要：本文以研究生英语创新教育系列教材为案例，根据创新教育理念，分析了该系列教材的编写特 点，并在此基础上提出了构建“以研究生为本，以创新教育为核心”的研究生英语教材编写出版体系，论证 了该系列教材符合外语教材的发展趋势，符合国际外语教材编写出版的走向。 关键词：创新教育研究生英语教材编写出版 随着经济全球化的深入发展， 《国民经济和社会发展 本文以西安交通大学出版社出版的研究生英语创新教 第十二个五年规划纲要》强调创新驱动，大力实施科教兴 育系列教材的编写特点为例，从创新教育的视域的角度加 国战略和人才强国战略，突出培养造就创新型科技人才， 以分析，并在此基础上提出了构建“以研究生为本，以创 围绕提高科技创新能力、建设创新型国家，以高层次创新 新教育为核心”的研究生英语教材编写体系。 型科技人才为重点，造就宏大的高素质人才创新团队。这 蘩蘩篱《攀豢《j攀纛豢囊鞣鞠戆镪潦蘩鹤麓慧囊黪巷嗡§鬣甏≮簿攀|攀|辫 就要求创新教育方式，突出培养学生科学精神、创造性思 维和创新能力。其中，重大人才工程包括“实施中西部高 好的教材不是拼凑材料的结果，而是科研成果，表现 等教育振兴计划”和“创新人才推出计划”。同时， 《国 在科学的理论指导下的丰富充实的内容，是教学思想的物 家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年--2020年)》 化。那么，研究生英语创新教育系列教材编写正是在创新 明确指出： “大力推进研究生培养机制改革．实施研究生 教育理念的指导下编写的。 教育创新计划。”这一切都体现出国家对研究生教育的重 创新是当今新时代的主题，民族进步的灵魂和国家兴 视，特别是突出了创新教育这一理念。非英语专业研究生 旺发达的不竭动力。钱贵晴、刘文利(2009)把“创新” 英语教学是我国高层次人才培养过程中的一个重要组成部 定义为由四个基本要素构成的系统(见图1)。在创新系 分。成为高等院校重要的学位课程之一的研究生英语在培 统中，创新主体，即“创新人才”是系统中惟一具有能动 养和提高研究生英语水平方面起着重要作用。 性的要素，只有创新主体的创新活动才能实现创新实践。 作为教学过程的四个基本要素之一的教材(其他三要 而创新教育正是培养创新人才的教育。 素分别为教师、学生和教学条件)是学科知识技能体系和 课程的具体化形式，反映了培养目标中所要求的学习内 容。教材不仅是教师用于教学的主要依据和教学工具，同 时也是学生学习知识技能的主要来源和指导，正如刘润 清，戴曼纯(2003)指出“英语教材是中国学生语言输入 的主要来源”。因而，研究生英语教材编写会直接影响研 究生英语教育水平的提高。 图1创新系统构成要素及其关系图 O 栏目主持：文 创新教育是知识经济时代背景下教育发展的方向，创 学术英语与通用英语一体化：EAP即教授英语的日的 新教育是在创造型的管理和学校环境中由创造型教师通过 是帮助学习者用英语进行专业知识学习与开展学术研究 创造型教育方法培养出创新型学生的过程(林崇德， 2007)。面对时代背景下的创新，外语教学必须改革。根EGP不能满足研究生用英语进行专业学习、研究和工作的 据何高大(2002)提出的针对传统的教学观、教师观、学需求；同时，基于英语的国际地位和科技的迅猛发展，研 生观、教学媒体观、教学方法、教学手段这六方面进行改 A， 革，本文将外语创新教育总结为“教”和“学”的转变。 Gholam 首先， “教”的转变是要改变传统的教师观和教学观，教 因素： (1)真实的语篇；(2)以交际任务为基础的教学方 师观念的转变是实施创新教育的关键和前提。创新型人才 法； (